کتاب مفاهیم پایه پیش دبستانی

کتاب مفاهیم پایه پیش دبستانی نوشته جان هافمن، مجموعه‌ای از فعالیت‌های تصویری برای آشنایی کودکان سه تا پنج سال با مهارت‌های اولیه‌ی یادگیری است. کودک در تمرین‌های این کتاب، تصویرها را مقایسه می‌کند، رابطه‌ی میان چیزها را تشخیص می‌دهد، گروه‌ها را می‌شمارد و مسیر خط‌ها را دنبال می‌کند. فرنوش استاد لطفی این کتاب را ترجمه کرده و نشر افریز منتشر کرده است. فعالیت‌ها از تشخیص اندازه و رنگ تا آمادگی برای خواندن و ریاضیات را در بر می‌گیرند. راهنمای والدین نیز بر همراهی بدون فشار و تشویق مشخص کودک تأکید دارد. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب مفاهیم پایه پیش دبستانی

کتاب مفاهیم پایه پیش دبستانی نوشته جان هافمن، یادگیری مفاهیم اولیه را به فعالیت‌هایی مانند رنگ‌کردن، دایره‌کشیدن، وصل‌کردن و پررنگ‌کردن خط‌ها پیوند می‌دهد. تصویرها موضوع اصلی تمرین‌ها هستند و کودک برای پاسخ‌دادن باید ویژگی‌های قابل‌مشاهده‌ی اشیا، جانوران و شکل‌ها را بررسی کند. صفحه‌ها خلوت طراحی شده‌اند تا توجه کودک بر خواسته‌ی هر فعالیت متمرکز بماند. بعضی تمرین‌ها نیز نمونه‌ی انجام‌شده دارند تا انتظار فعالیت روشن‌تر شود. محتوای آموزشی سه حوزه‌ی کلی آمادگی برای خواندن، آمادگی برای ریاضیات و دیگر مهارت‌های آمادگی را پوشش می‌دهد. عنوان‌هایی مانند «مشابه یا متفاوت»، «فصل‌ها»، «دسته‌بندی و طبقه‌بندی»، «صداهای آغازین حروف»، «شمارش» و «یکی بیشتر» گستره‌ی موضوعات را نشان می‌دهند. تمرین‌های پیش از نوشتن نیز بخشی از این مجموعه‌اند. فعالیت‌ها تنها به تشخیص پاسخ درست محدود نیستند؛ کودک هنگام دنبال‌کردن مسیرها یا انتخاب تصویر مرتبط، فرصت دارد هماهنگی چشم و دست، توجه به جزئیات و درک ارتباط میان چیزها را تمرین کند. موضوع‌های آشنا مانند پوشاک، خوراکی‌ها، اسباب‌بازی‌ها و جانوران، زمینه‌ی این فعالیت‌ها را می‌سازند.
کتاب مفاهیم پایه پیش دبستانی برای همراهی بزرگسال نیز جای مشخصی در نظر گرفته است. راهنمای والدین پیشنهاد می‌کند زمان فعالیت به هنگام آرامش و شادابی کودک و والد انتخاب شود. بزرگسال باید خواسته‌ی تمرین را توضیح دهد، پاسخ‌ها را همراه کودک مرور کند و درباره‌ی کاری که انجام شده گفت‌وگو کند. این همراهی قرار نیست کودک را برای انجام فعالیتی فراتر از توانش تحت فشار بگذارد. متن بر حمایت از کوشش کودک تأکید کرده است، اما مرز این حمایت را رسیدن به ناامیدی و دلسردی می‌داند. تحسین واقعی و مشخص نیز در همین چارچوب مطرح می‌شود؛ تشویقی که به کوشش کودک مربوط باشد، نه صرفاً تعریف کلی. حضور تمرینی درباره‌ی تشخیص احساس در موقعیت‌های مختلف نشان می‌دهد که مجموعه فقط بر عدد و شکل متمرکز نیست. تجربه‌ی کار با این کتاب، ترکیبی از مشاهده، انتخاب، حرکت دست و گفت‌وگوست. والد یا مربی می‌تواند از پاسخ‌های کودک برای شناخت بهتر شیوه‌ی توجه او به تصویرها و مفاهیم استفاده کند.

خلاصه کتاب مفاهیم پایه پیش دبستانی

کتاب مفاهیم پایه پیش دبستانی، مهارت‌های آمادگی کودک را از چند مسیر دنبال می‌کند. تمرین‌های مقایسه، تفاوت میان بزرگ و کوچک، بلند و کوتاه یا مشابه و متفاوت را مطرح می‌کنند. فعالیت‌های ارتباطی از کودک می‌خواهند چیزهای مرتبط را پیدا کند یا هر وسیله را به جای مناسبش وصل کند. شناخت رنگ‌ها، فصل‌ها، الگوها و متضادها نیز در همین مجموعه قرار دارد. بخش آمادگی برای خواندن بر تشخیص صداهای آغازین و هم‌قافیه‌بودن کلمه‌ها متمرکز است. تمرین‌های ریاضی، شمارش گروه‌ها، انتخاب عدد متناسب با تعداد، ترتیب عددی و مقایسه‌ی مقدارها را در بر می‌گیرند. کودک در فعالیت‌های «یکی بیشتر» و «یکی کمتر» با تغییر تعداد آشنا می‌شود. پررنگ‌کردن خط‌های مورب و منحنی نیز به آمادگی دست برای نوشتن مربوط است. پیام راهنمای والدین، حفظ اشتیاق کودک از طریق همراهی، گفت‌وگو و پرهیز از فشار بیش از اندازه است.

چرا باید کتاب مفاهیم پایه پیش دبستانی را بخوانیم؟

دلایل خواندن کتاب مفاهیم پایه پیش دبستانی را می‌توان این‌طور خلاصه کرد:

• تمرین‌های تصویری، فرصت مقایسه‌ی اندازه‌ها و تشخیص شباهت‌ها و تفاوت‌ها را فراهم می‌کنند.
• فعالیت‌های شمارش و مقایسه‌ی تعداد، کودک را با رابطه‌ی عدد و مقدار آشنا می‌کنند.
• تمرین‌های شنیداری و حرکتی، آمادگی برای خواندن و نوشتن را پوشش می‌دهند.
• راهنمای والدین، شیوه‌ی همراهی بدون فشار و تشویق مشخص را توضیح می‌دهد.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

کتاب مفاهیم پایه پیش دبستانی به این گروه‌ها پیشنهاد می‌شود:

• کودکان سه تا پنج سال که در آغاز آشنایی با مفاهیم پایه هستند.
• والدینی که به‌دنبال فعالیت‌های تصویری برای همراهی در یادگیری کودک‌اند.
• مربیان پیش‌دبستانی که برای تمرین شمارش، مقایسه و هماهنگی چشم و دست فعالیت می‌خواهند.