کتاب ۹ اسفند ‫میناب

کتاب ۹ اسفند میناب (روایت‌هایی از حمله به مدرسه شجره طیبه) نوشته سیما فراهانی، خاطرات خانواده‌ها، بازماندگان و امدادگران را از حمله به یک مدرسه و زندگی پس از این واقعه کنار هم قرار داده است. نویسنده به‌جای تمرکز بر آمار، سراغ آدم‌هایی رفته که خاطره‌ی کودکان، معلمان و عملیات نجات را در ذهن دارند. یک دفتر مشق، لباس مدرسه یا وعده‌ی خرید هدیه در این روایت‌ها معنایی فراتر از اشیای روزمره پیدا می‌کند و نشانه‌ای از زندگی ازدست‌رفته می‌شود. نشر سنجاق این کتاب را منتشر کرده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب ۹ اسفند ‫میناب

کتاب ۹ اسفند میناب (روایت‌هایی از حمله به مدرسه شجره طیبه) حاصل شنیدن و ثبت‌کردن تجربه‌های کسانی است که حمله به مدرسه، مسیر زندگی‌شان را تغییر داده است. سیما فراهانی در سرآغاز، مبنای کارش را گفت‌وگو با خانواده‌ها، بازماندگان و امدادگران در سفری ده‌روزه معرفی کرده است. تمرکز نویسنده بر خاطرات شخصی است؛ خاطراتی که کودکان را نه صرفاً در جایگاه قربانی، بلکه از خلال علاقه‌ها، عادت‌ها، روابط و آرزوهایشان معرفی می‌کنند. متن میان توصیف مکان‌ها و نقل صحبت‌های افراد حرکت می‌کند. خیابان کنار مدرسه، خانه‌های ساکت و محل گردهم‌آمدن خانواده‌های داغدار، فضای روایت‌ها را می‌سازند. لحن سوگوار متن نیز به همین حضور در کنار بازماندگان وابسته است. نویسنده در توصیف جان‌باختگان از تعبیرهای دینی و عاطفی استفاده کرده است و خانواده‌ها نیز تجربه‌ی فقدان را گاه از خلال باورهای مذهبی خود بیان می‌کنند. این خاطرات، علاوه‌بر رنج جدایی، تصویری از پیوندهای خانوادگی و همسایگی در میناب به دست می‌دهند.
کتاب ۹ اسفند میناب (روایت‌هایی از حمله به مدرسه شجره طیبه) پس از سرآغاز، در ۲۲ روایت تنظیم شده است. عنوان‌هایی مانند کوله پشتی‌های سوخته، قهرمانان کوچک، تلخ‌ترین مأموریت و دلهره‌های مادرانه لیلا، تنوع موقعیت‌ها و صداهای حاضر در مجموعه را نشان می‌دهند. بعضی روایت‌ها بر زندگی یک کودک و خاطرات نزدیکانش متمرکزند؛ بعضی دیگر، تجربه‌ی امدادرسانی یا وضعیت بازماندگان را دنبال می‌کنند. اشیای به‌جای‌مانده در متن نقش مهمی دارند، زیرا خاطرات را به جزئیاتی مشخص پیوند می‌زنند. نویسنده از همین جزئیات برای نشان‌دادن فاصله‌ی میان زندگی معمول و وضعیت پس از حادثه استفاده کرده است. کودکان بازمانده نیز در حاشیه نمی‌مانند؛ سکوت، کابوس، ترس از صداهای بلند و بازگشت مکرر به محل مدرسه، بخشی از تجربه‌ی آنان است. روایت امدادگران نشان می‌دهد که مسئولیت آنان با پایان جست‌وجو تمام نمی‌شود و همراهی با خانواده‌ها ادامه پیدا می‌کند. این کتاب همچنین از فشار عاطفی مأموریت بر نیروهای امدادی سخن گفته است. نتیجه، مجموعه‌ای از خاطرات به‌هم‌مرتبط درباره‌ی فقدان، مراقبت و حفظ یاد کسانی است که جای خالی‌شان در خانه و محله احساس می‌شود.

خلاصه کتاب ۹ اسفند ‫میناب

خاطرات کتاب ۹ اسفند میناب (روایت‌هایی از حمله به مدرسه شجره طیبه) از مدرسه‌ی ویران‌شده و خیابان‌های اطراف آغاز می‌شود و به خانه‌ها و جمع‌های خانوادگی می‌رسد. بازماندگان از زندگی کودکان پیش از حمله می‌گویند؛ از علاقه به ورزش و نقاشی تا حساسیت به نیاز هم‌کلاسی‌ها و اشتیاق برای کمک‌کردن به دیگران. امدادگران نیز لحظه‌ی شنیدن انفجار، رسیدن به محل و دشواری جست‌وجو را شرح می‌دهند. محور مشترک این خاطرات، ادامه‌ی حضور فقدان در زندگی روزمره است. والدین هنوز با فرزندانشان حرف می‌زنند، کودکان نجات‌یافته با ترس و دلتنگی دست‌وپنجه نرم می‌کنند و نیروهای داوطلب کنار خانواده‌ها می‌مانند. متن، واقعه را صرفاً به لحظه‌ی حمله محدود نمی‌کند؛ پیامدهای عاطفی، خاطرات ناتمام و نیاز بازماندگان به همراهی، بخش مهمی از محتوای این کتاب را تشکیل می‌دهد.

چرا باید کتاب ۹ اسفند ‫میناب را بخوانیم؟

دلایل خواندن کتاب ۹ اسفند میناب (روایت‌هایی از حمله به مدرسه شجره طیبه) را می‌توان این‌طور خلاصه کرد:

• خاطرات خانواده‌ها، تصویری از علایق و زندگی کودکان پیش از حادثه می‌سازند.
• گفته‌های امدادگران، دشواری عاطفی عملیات نجات را نشان می‌دهند.
• تجربه‌های بازماندگان، پیامدهای فقدان در خانه و محله را روشن می‌کنند.
• شرح همراهی داوطلبان، اهمیت حمایت پس از پایان امدادرسانی را آشکار می‌کند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

کتاب ۹ اسفند میناب (روایت‌هایی از حمله به مدرسه شجره طیبه) به این گروه‌ها پیشنهاد می‌شود:

• علاقه‌مندان به خاطرات بازماندگان جنگ و تجربه‌های سوگ.
• خوانندگان علاقه‌مند به زندگی کودکان در موقعیت‌های بحرانی.
• داوطلبان امدادرسانی که به تجربه‌های عاطفی امدادگران و همراهی با خانواده‌ها توجه دارند.