کتاب من و اردیبهشت (جلد اول)

کتاب من و اردیبهشت (جلد اول) نوشته نگین علی اکبرخانی، ماجرای دانش‌آموزی را روایت می‌کند که میان علاقه‌اش به روان‌شناسی و تصمیم خانواده برای ادامه‌ی تحصیل در هنرستان گرفتار شده است. نگین ورود به مدرسه‌ی جدید را با دلخوری و نگرانی آغاز می‌کند، اما دوستی با هم‌کلاسی‌ها و آشنایی با دبیر ادبیات، تجربه‌ی مدرسه را برایش تغییر می‌دهد. توجه به معلم، انتظار برای دریافت پاسخ پیام‌ها و رقابت بر سر جلب محبت، بخش مهمی از زندگی او می‌شود. انتشارات خادم الرضا (ع) این کتاب را منتشر کرده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب من و اردیبهشت (جلد اول)

کتاب من و اردیبهشت (جلد اول) داستانی بر اساس واقعیت از تجربه‌های تحصیلی و عاطفی یک دختر دانش‌آموز است. نگین علی اکبرخانی، ماجراها را از زبان نگین تعریف کرده است؛ دختری که نمره‌ها، انتخاب رشته، نظر خانواده و پیداکردن دوست، ذهنش را مشغول کرده‌اند. مدرسه در این داستان فقط محل درس‌خواندن نیست. کلاس، حیاط، نمازخانه و راهروها، محل شکل‌گرفتن رابطه‌هایی هستند که احساس نگین نسبت به خودش و دیگران را تغییر می‌دهند. روایت اول‌شخص، فاصله‌ی میان رفتار بیرونی و حرف‌های ناگفته‌ی او را نشان می‌دهد. نگین گاهی شوخی می‌کند، اما در دل نگران نادیده‌گرفته‌شدن است. او گاهی از دبیرش دلخور می‌شود، اما همچنان مشتاق دیدن اوست. همین تضادها، بخش مهمی از حال‌وهوای داستان را می‌سازند. گفت‌وگوهای محاوره‌ای دوستان، در کنار شرح افکار راوی، فضای روزمره‌ی هنرستان را شکل داده‌اند. امتحان‌ها، تکلیف‌ها، فعالیت‌های مدرسه و تماس‌های تلفنی نیز در دل همین تجربه‌ی شخصی جای می‌گیرند.
کتاب من و اردیبهشت (جلد اول) رابطه‌ی نگین با ستاره و مبینا را در کنار دلبستگی او به خانم اردی‌بهشت پیش می‌برد. ستاره، دانش‌آموزی درس‌خوان است که توجه دبیر را جلب می‌کند. مبینا نیز به جمع دوستان اضافه می‌شود؛ جمعی که شوخی، حمایت، دلخوری و آشتی را کنار هم تجربه می‌کند. دوستی در این میان همیشه از رقابت جدا نمی‌ماند. یک خطاب محبت‌آمیز یا سپردن مسئولیتی کوچک، برای دخترها معنایی فراتر از اتفاقی معمولی پیدا می‌کند. تصویر دبیر نیز از دریچه‌ی احساسات نگین ساخته می‌شود؛ سخت‌گیری او در کلاس، برخوردهای کوتاهش و حتی پوشش و ظاهرش، موضوع توجه راوی هستند. بنابراین برداشت‌های نگین را باید بخشی از تجربه‌ی عاطفی او دانست، نه توصیفی قطعی از نیت معلم. داستان، نیاز به دیده‌شدن و حساسیت به توجه دیگران را از خلال موقعیت‌های مدرسه نشان می‌دهد. نقش مادر در تصمیم تحصیلی دخترش نیز مسئله‌ی فاصله‌ی میان خواسته‌ی نوجوان و تشخیص خانواده را وارد داستان کرده است. این زمینه، دلخوری آغازین نگین و اهمیت پیداکردن تعلق در محیط تازه را روشن‌تر می‌کند.

خلاصه داستان من و اردیبهشت (جلد اول)

هشدار: این پاراگراف بخش‌هایی از داستان را فاش می‌کند!
نگین پس از پایان سال اول دبیرستان، می‌خواهد رشته‌ی انسانی را انتخاب کند تا بعدها روان‌شناسی بخواند. مادرش نظر دیگری دارد و او را در رشته‌ی طراحی لباس هنرستان ثبت‌نام می‌کند. نگین از این تصمیم و دوری از دوستانش ناراحت است، اما آشنایی با ستاره و سپس مبینا، تنهایی روزهای اول را کم‌رنگ می‌کند. ورود خانم اردی‌بهشت، دبیر ادبیات و زبان فارسی، موضوع تازه‌ای به گفت‌وگوهای دخترها می‌دهد. علاقه‌ی ستاره به معلم، کم‌کم نگین را نیز با احساسات خودش روبه‌رو می‌کند. دخترها برای نزدیک‌شدن به دبیر و فهمیدن نظر او درباره‌ی خودشان، به پیام‌دادن و پیداکردن فرصت گفت‌وگو روی می‌آورند. نگین در میان درس‌ها و امتحان‌ها، مدام رفتار معلم را تفسیر می‌کند. انتظار برای یک پاسخ کوتاه، بهانه‌ای برای امیدواری، حسادت یا دلخوری می‌شود و دوستی دخترها را در موقعیت‌های تازه قرار می‌دهد.

چرا باید کتاب من و اردیبهشت (جلد اول) را بخوانیم؟

دلایل خواندن کتاب من و اردیبهشت (جلد اول) را می‌توان این‌طور خلاصه کرد:

• روایت اول‌شخص، تفاوت میان شوخی‌های نگین و نگرانی‌های پنهان او را نشان می‌دهد.
• رابطه‌ی سه دوست، امکان تأمل درباره‌ی همراهی، رقابت و حسادت را فراهم می‌کند.
• داستان، معنای عاطفی توجه معلم برای دانش‌آموز را برجسته می‌کند.
• ماجرای انتخاب رشته، اختلاف خواسته‌ی نوجوان و تصمیم خانواده را پیش می‌کشد.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

کتاب من و اردیبهشت (جلد اول) به این گروه‌ها پیشنهاد می‌شود:

• علاقه‌مندان به داستان‌های مدرسه‌ای و تجربه‌های نوجوانی.
• خوانندگان علاقه‌مند به موضوع دوستی، حسادت و نیاز به دیده‌شدن.
• والدین و معلمانی که به شناخت احساسات دانش‌آموزان علاقه دارند.