کتاب وقتی دانش آموزان خود را با یکدیگر مقایسه می کنند

کتاب وقتی دانش آموزان خود را با یکدیگر مقایسه می کنند تدوین سیدعبدالحمید ابطحی و محمدرضا تقی زاده شیرازی است و انتشارات تعالی نسل نو آن را منتشر کرده است. این اثر از دل گفت‌وگوها و تجربه‌های مدرسه بیرون آمده و روی یکی از مسائل مهم تربیتی دست می‌گذارد؛ زمانی که دانش‌آموزان خودشان را با هم‌کلاسی‌هایشان می‌سنجند و از این مقایسه آسیب می‌بینند. متن کتاب فقط به طرح مشکل بسنده نمی‌کند و نشان می‌دهد که معلم و خانواده چگونه می‌توانند این وضعیت را به فرصتی برای رشد، پذیرش تفاوت‌ها و تقویت عزت‌نفس تبدیل کنند. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب وقتی دانش آموزان خود را با یکدیگر مقایسه می کنند

کتاب وقتی دانش آموزان خود را با یکدیگر مقایسه می کنند با تکیه‌ بر تجربه‌های مدرسه، یکی از موقعیت‌های پرتکرار کلاس و حیاط مدرسه را بررسی کرده است؛ لحظه‌ای که دانش‌آموز دارایی، توانایی، ظاهر، نمره یا شرایط خانوادگی خود را کنار دیگری می‌گذارد و از این سنجش به احساس کمبود، خشم، حسادت یا بی‌ارزشی می‌رسد. سیدعبدالحمید ابطحی و محمدرضا تقی زاده شیرازی در این اثر نشان داده‌اند که مقایسه فقط یک رفتار گذرا نیست و می‌تواند بر عزت‌نفس، رابطه‌های کلاسی، انگیزه‌ی تحصیلی و حتی صداقت دانش‌آموز اثر بگذارد. متن از همان ابتدا روشن می‌کند که مسئله فقط مقایسه‌کردن معلم‌ها نیست، بلکه خودمقایسه‌گری دانش‌آموزان نیز باید جدی گرفته شود.

کتاب وقتی دانش آموزان خود را با یکدیگر مقایسه می کنند در قالب فصل‌ها و بخش‌های کوتاه، مجموعه‌ای از اصول و نمونه‌های عینی را کنار هم قرار داده است. از جمله محورهای آن می‌توان به شناساندن نعمت‌های الاهی منحصر‌به‌فرد دانش‌آموزان، جبران ضعف‌ها و تقویت نقاط قوت، مقایسه با پایین‌دست و امتحان الاهی، پیشگیری از بروز عواطف منفی میان دانش‌آموزان، رعایت عدالت در روال‌های کلاسی، تأکید بر عملکردها به‌جای اشخاص، اصلاح سوءتفاهم‌ها در گفت‌وگو با دانش‌آموزان، ایجاد مشابهت و نزدیکی روانی و استفاده از کار گروهی اشاره کرد. هر بخش با روایت‌هایی از موقعیت‌های واقعی مدرسه پیش می‌رود؛ از تفاخر بچه‌ها درباره‌ی امکانات خانه و ماشین گرفته تا مسئله‌های مربوط به نقص جسمانی، اختلاف خانوادگی، افت تحصیلی یا احساس بن‌بست.

کتاب وقتی دانش آموزان خود را با یکدیگر مقایسه می کنند فضای یک راهنمای تربیتی مبتنی بر تجربه را دارد. سیدعبدالحمید ابطحی و محمدرضا تقی زاده شیرازی به‌جای نسخه‌دادن کلی، نشان داده‌اند که هر مداخله باید متناسب با سن، موقعیت، ظرفیت روانی دانش‌آموز و شرایط مدرسه باشد. در متن بارها بر این نکته تأکید شده که دانش تربیتی هر مدرسه وابسته به همان محیط است و نمونه‌های مطرح‌شده بیشتر مجالی برای فکرکردن و گفت‌وگو فراهم می‌کنند. همین ویژگی باعث شده این کتاب هم برای معلمان و هم برای خانواده‌ها، منبعی برای دیدن جزئیات پنهان رفتار دانش‌آموزان و فهمیدن ریشه‌های مقایسه‌های مخرب باشد.

خلاصه کتاب وقتی دانش آموزان خود را با یکدیگر مقایسه می کنند

این کتاب از یک پرسش اصلی شروع می‌کند؛ وقتی مدرسه می‌کوشد دانش‌آموزان را با هم مقایسه نکند، اما خود بچه‌ها مدام دست به این کار می‌زنند، چه باید کرد؟ پاسخ کتاب در چند مسیر پیش می‌رود؛ یادآوری توانایی‌ها و نعمت‌های منحصربه‌فرد هر دانش‌آموز، کمک به جبران ضعف‌ها یا تقویت نقطه‌های قوت، کم‌کردن زمینه‌های حسادت و حقارت در کلاس و ساختن فضایی که در آن همکاری جای چشم‌وهم‌چشمی را بگیرد. متن با مثال‌های متعدد نشان می‌دهد که مقایسه‌ی مخرب چگونه می‌تواند به دروغ‌گویی، انزوا، ناامیدی یا برداشت‌های نادرست از خود منجر شود و در مقابل، مداخله‌ی دقیق معلم چگونه می‌تواند همان موقعیت را به فرصتی برای رشد و بازسازی نگاه دانش‌آموز تبدیل کند.

چرا باید کتاب وقتی دانش آموزان خود را با یکدیگر مقایسه می کنند را بخوانیم؟

دلایل خواندن کتاب وقتی دانش آموزان خود را با یکدیگر مقایسه می کنند را می‌توان این‌طور خلاصه کرد:

• این کتاب یکی از مسائل رایج مدرسه را با نمونه‌های ملموس و قابل‌ردگیری بررسی می‌کند.
• خواننده می‌تواند ریشه‌های احساس حقارت، حسادت، خشم یا دروغ‌گویی ناشی از مقایسه را دقیق‌تر بشناسد.
• این اثر نشان می‌دهد که معلم چگونه با تغییر روال‌های کلاسی، از شدت مقایسه‌های مخرب کم کند.
• این کتاب بر تفاوت میان تأکید بر اشخاص و تأکید بر عملکردها دست گذاشته و پیامد هرکدام را روشن کرده است.
• نمونه‌های کتاب کمک می‌کنند مسئله‌های تربیتی نه به‌صورت انتزاعی، بلکه در موقعیت‌های واقعی مدرسه دیده شوند.
• این اثر برای فهم پیوند میان خانه و مدرسه در شکل‌گیری رفتار دانش‌آموزان نکته‌های قابل‌توجهی دارد.
• این کتاب نشان می‌دهد که همکاری، ارجاع هوشمندانه‌ی دانش‌آموزان به یکدیگر و کار گروهی چگونه می‌تواند فضای کلاس را تغییر دهد.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن کتاب وقتی دانش آموزان خود را با یکدیگر مقایسه می کنند به این گروه‌ها پیشنهاد می‌شود:

• معلمانی که با حسادت، چشم‌وهم‌چشمی یا افت عزت‌نفس در کلاس روبه‌رو هستند.
• والدینی که می‌خواهند اثر مقایسه بر رفتار و حال‌وهوای فرزندشان را بهتر بفهمند.
• مربیان و مشاوران مدرسه که با مسائل عاطفی و رفتاری دانش‌آموزان سروکار دارند.
• مدیران آموزشی که به‌دنبال کم‌کردن زمینه‌های مقایسه‌ی مخرب در فضای مدرسه هستند.
• خوانندگانی که به موضوع تربیت، روابط معلم و دانش‌آموز و مدیریت موقعیت‌های حساس مدرسه علاقه دارند.