کتاب بررسی توان‌ بخشی آموزشی و تعاملات اجتماعی در کودکان اتیسم

کتاب بررسی توان‌بخشی آموزشی و تعاملات اجتماعی در کودکان اتیسم نوشته رخساره هاشم نژاد نامقی است و انتشارات مهرنگ آن را منتشر کرده است. این کتاب به موضوع اتیسم از زاویه‌ی آموزش، مهارت‌های اجتماعی، تشخیص، مداخله‌ی زودهنگام و نقش محیط آموزشی می‌پردازد و نشان می‌دهد که مسئله فقط شناخت علائم نیست، بلکه باید شرایط یادگیری و ارتباط اجتماعی کودکان نیز جدی گرفته شود. تمرکز اثر بر این است که آموزش مناسب و محیط سازگار چگونه می‌تواند به رشد استقلال، ارتباط و حضور اجتماعی این کودکان کمک کند. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب بررسی توان‌ بخشی آموزشی و تعاملات اجتماعی در کودکان اتیسم

کتاب بررسی توان‌بخشی آموزشی و تعاملات اجتماعی در کودکان اتیسم نوشته رخساره هاشم نژاد نامقی تلاشی است برای کنار هم گذاشتن چند موضوع به‌هم‌پیوسته: تعریف و تاریخچه‌ی اتیسم، شیوه‌های تشخیص، سبب‌شناسی، آموزش، مهارت‌های اجتماعی و نقش محیط در فرایند یادگیری. نویسنده از همان فصل‌های آغازین توضیح می‌دهد که اتیسم فقط یک مسئله‌ی رفتاری یا زبانی نیست، بلکه بر ارتباط، ادراک حسی، تعامل اجتماعی و حضور کودک در مدرسه اثر می‌گذارد. به همین دلیل، کتاب از بحث‌های پایه شروع می‌کند و بعد به‌سمت نیازهای آموزشی و اجتماعی کودکان می‌رود.
کتاب بررسی توان‌بخشی آموزشی و تعاملات اجتماعی در کودکان اتیسم در ۱۳ فصل تنظیم شده است. فصل‌هایی مانند اتیسم چیست؟، علائم و ملاک‌های تشخیصی اتیسم، طبقات اختلالات طیف اتیسم، نیاز کودکان اتیسم به آموزش، خدمات آموزشی، اتیسم و مهارت اجتماعی، اتیسم و تعاملات اجتماعی و گرایشات درمانی نشان می‌دهند که اثر فقط به معرفی اختلال بسنده نمی‌کند. نویسنده در کنار توضیح علائم و سطوح مختلف طیف اتیسم، به باورهای نادرست درباره‌ی این اختلال هم پرداخته است و از دشواری‌های ارتباطی، رفتارهای تکراری، نارسایی در انعطاف فکری و تفاوت در ادراک محیط حرف می‌زند.
یکی از نکته‌های مهم در کتاب بررسی توان‌بخشی آموزشی و تعاملات اجتماعی در کودکان اتیسم توجه به مدرسه و فضای آموزشی است. متن بارها یادآوری می‌کند که بسیاری از محیط‌های آموزشی برای نیازهای این کودکان طراحی نشده‌اند و همین موضوع می‌تواند یادگیری، آرامش و تعامل اجتماعی را دشوارتر کند. در فصل‌های مربوط به خدمات آموزشی، برنامه‌های آموزشی فردی، مداخله‌ی زودهنگام، پیش‌دبستانی و دوره‌ی دبستان، کتاب تصویری کلی از مسیر آموزش این کودکان ارائه می‌دهد. در ادامه نیز با طرح موضوع مهارت‌های اجتماعی، نقش همیاری، جرأت‌ورزی، خویشتن‌داری و مسئولیت‌پذیری را در رشد اجتماعی کودک بررسی می‌کند و نشان می‌دهد که آموزش، درمان و محیط باید در کنار هم دیده شوند.

خلاصه کتاب بررسی توان‌ بخشی آموزشی و تعاملات اجتماعی در کودکان اتیسم

کتاب بررسی توان‌بخشی آموزشی و تعاملات اجتماعی در کودکان اتیسم از معرفی مفهوم اتیسم و تاریخچه‌ی آن آغاز می‌شود و سپس به سراغ نشانه‌ها، ملاک‌های تشخیصی و سطوح مختلف این اختلال می‌رود. نویسنده بعد از توضیح عوامل ژنتیکی، عصبی و محیطی، بحث را به نیازهای آموزشی کودکان اتیسم پیوند می‌زند و بر اهمیت مداخله‌ی زودهنگام، برنامه‌های آموزشی فردی و خدمات مدرسه تأکید می‌کند.
بخش مهمی از اثر به مهارت‌های اجتماعی و تعاملات اجتماعی اختصاص دارد؛ از دشواری در ارتباط کلامی و غیرکلامی گرفته تا نقش مدرسه، خانواده و محیط فیزیکی در بهبود ارتباط. کتاب درنهایت می‌کوشد نشان دهد که شناخت درست اتیسم بدون توجه به آموزش، ادراک حسی و شرایط حضور کودک در جامعه کامل نمی‌شود.

چرا باید کتاب بررسی توان‌ بخشی آموزشی و تعاملات اجتماعی در کودکان اتیسم را بخوانیم؟

دلایل خواندن کتاب بررسی توان‌بخشی آموزشی و تعاملات اجتماعی در کودکان اتیسم را می‌توان این‌طور خلاصه کرد:

• این کتاب تصویری کلی از اتیسم ارائه می‌دهد و تعریف، تاریخچه، تشخیص و سطوح مختلف آن را کنار هم می‌آورد.
• کتاب نشان می‌دهد که آموزش کودکان اتیسم فقط به کلاس درس محدود نیست و به محیط، ادراک حسی و شیوه‌ی ارتباط هم وابسته است.
• خواننده با موضوع برنامه‌های آموزشی فردی، مداخله‌ی زودهنگام و خدمات آموزشی در دوره‌های مختلف آشنا می‌شود.
• بخش مهارت‌های اجتماعی کتاب، مسئله‌ی همیاری، جرأت‌ورزی، خویشتن‌داری و مسئولیت‌پذیری را در ارتباط با رشد کودک بررسی می‌کند.
• کتاب به باورهای نادرست درباره‌ی اتیسم هم پرداخته است و به درک دقیق‌تر این اختلال کمک می‌کند.
• این کتاب برای کسانی مناسب است که می‌خواهند رابطه‌ی میان آموزش، تعامل اجتماعی و طراحی محیط را بهتر بفهمند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن کتاب بررسی توان‌بخشی آموزشی و تعاملات اجتماعی در کودکان اتیسم به این گروه‌ها پیشنهاد می‌شود:

• والدینی که می‌خواهند درباره‌ی نشانه‌ها، نیازهای آموزشی و دشواری‌های اجتماعی کودکان اتیسم شناخت بیشتری به دست آورند.
• دانشجویان و پژوهشگرانی که درمورد آموزش‌وپرورش استثنایی، روان‌شناسی کودک یا توان‌بخشی مطالعه می‌کنند.
• معلمان و مربیانی که با کودکان دارای اختلال طیف اتیسم در مدرسه یا مراکز آموزشی سروکار دارند.
• خوانندگانی که می‌خواهند نقش مهارت‌های اجتماعی و مداخله‌ی زودهنگام را در رشد این کودکان بهتر بفهمند.
• کسانی که به رابطه‌ی میان فضای آموزشی، ادراک حسی و کیفیت یادگیری کودکان اتیسم علاقه دارند.