کتاب Intervention and Extervention in the Development of Interlanguage Pragmatics

کتاب Intervention and Extervention in the Development of Interlanguage Pragmatics نوشته علی مرشدی تنکابنی، به یکی از موضوعات مهم در یادگیری زبان می‌پردازد: این‌که توانش کاربردشناختی زبان دوم چگونه شکل می‌گیرد و آموزش، بازخورد و محیط زبانی چه نقشی در این فرایند دارند. این کتاب با تمرکز بر مفهوم میان‌زبان و نسبت میان مداخله‌ی آموزشی و تأثیرهای بیرونی، مسئله‌ی استفاده‌ی مناسب از زبان در موقعیت‌های واقعی را بررسی می‌کند. انتشارات مهرنگ این کتاب را منتشر کرده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب Intervention and Extervention in the Development of Interlanguage Pragmatics

کتاب Intervention and Extervention in the Development of Interlanguage Pragmatics نوشته علی مرشدی تنکابنی، بر یکی از لایه‌های مهم یادگیری زبان تمرکز دارد؛ لایه‌ای که فقط به واژه و دستور محدود نمی‌شود و به چگونگی به‌کاربردن زبان در موقعیت‌های اجتماعی، فرهنگی و ارتباطی مربوط است. موضوع اصلی اثر، رشد کاربردشناسی میان‌زبان است؛ یعنی فرایندی که در آن زبان‌آموز به‌تدریج یاد می‌گیرد درخواست‌کردن، عذرخواهی، ردکردن، پیشنهاددادن یا پاسخ‌دادن را متناسب با بافت و رابطه‌ی میان افراد بیان کند. از خلال متن می‌توان دریافت که نویسنده به تفاوت میان دانستن ساختارهای زبانی و استفاده‌ی مناسب از آن‌ها در ارتباط واقعی توجه ویژه‌ای داشته است.
کتاب Intervention and Extervention in the Development of Interlanguage Pragmatics فضای پژوهشی و آموزشی دارد و بحث خود را با تکیه‌بر مفاهیمی مانند آموزش مستقیم، آگاهی کاربردشناختی، نقش داده‌های زبانی، تعامل و اثر محیط پیش می‌برد. عنوان فصل‌ها و ارجاع‌های متعدد نشان می‌دهد که اثر، هم به مبانی نظری پرداخته است و هم به پژوهش‌های مرتبط در این حوزه نظر دارد. در این مسیر، مسئله فقط این نیست که زبان‌آموز چه می‌گوید؛ بلکه این است که چرا در یک موقعیت خاص، یک صورت زبانی مناسب‌تر از صورت دیگر است. همین نکته، کتاب را به اثری تبدیل می‌کند که میان آموزش زبان، تحلیل ارتباط و شناخت فرایند یادگیری پیوند برقرار می‌کند.
کتاب Intervention and Extervention in the Development of Interlanguage Pragmatics همچنین به این پرسش نزدیک می‌شود که رشد توانش کاربردشناختی تا چه اندازه از آموزش هدایت‌شده اثر می‌پذیرد و تا چه اندازه از تماس با زبان در بیرون از کلاس. از همین رو، متن فقط به تعریف مفاهیم بسنده نمی‌کند و به مقایسه‌ی مسیرهای مختلف یادگیری هم توجه دارد. حال‌وهوای اثر بیشتر تحلیلی و مسئله‌محور است و برای کسانی که می‌خواهند رابطه‌ی میان زبان، بافت و کنش ارتباطی را دقیق‌تر بررسی کنند، اطلاعات متمرکز و قابل‌استفاده‌ای فراهم می‌کند.

خلاصه کتاب Intervention and Extervention in the Development of Interlanguage Pragmatics

کتاب Intervention and Extervention in the Development of Interlanguage Pragmatics به بررسی رشد توانش کاربردشناختی در زبان دوم می‌پردازد و می‌کوشد روشن کند که این رشد چگونه تحت‌تأثیر آموزش و تجربه‌های بیرونی قرار می‌گیرد. محور اصلی اثر، میان‌زبان و شیوه‌ی شکل‌گیری رفتارهای زبانی متناسب در موقعیت‌های واقعی است. نویسنده تفاوت میان دانستن قواعد زبان و استفاده‌ی سنجیده از آن‌ها را برجسته می‌کند و به نقش عواملی مانند آموزش صریح، بازخورد، تعامل، تماس با داده‌های زبانی و بافت اجتماعی توجه نشان می‌دهد. خلاصه‌ی حرف کتاب این است که یادگیری زبان فقط به درست‌گفتن محدود نیست و مناسب‌گفتن نیز بخشی اساسی از فرایند یادگیری است.

چرا باید کتاب Intervention and Extervention in the Development of Interlanguage Pragmatics را بخوانیم؟

دلایل خواندن کتاب Intervention and Extervention in the Development of Interlanguage Pragmatics را می‌توان این‌طور خلاصه کرد:

• این کتاب رابطه‌ی میان یادگیری زبان و استفاده‌ی مناسب از زبان در موقعیت‌های واقعی را روشن‌تر می‌کند.
• این کتاب به درک دقیق‌تر مفهوم کاربردشناسی میان‌زبان و نقش آن در فرایند یادگیری زبان کمک می‌کند.
• خواننده با مطالعه‌ی این کتاب می‌تواند تفاوت میان دانش دستوری و توانش ارتباطی را بهتر ببیند.
• این اثر نقش آموزش، بازخورد و محیط زبانی را در رشد مهارت‌های ارتباطی کنار هم بررسی می‌کند.
• این کتاب برای بررسی کنش‌هایی مانند درخواست، عذرخواهی و پاسخ‌گویی در بافت اجتماعی، چارچوب فکری مفیدی فراهم می‌کند.
• مطالعه‌ی این کتاب برای کسانی که با آموزش زبان سروکار دارند، درباره‌ی خطاهای کاربردی و منشأ آن‌ها شناخت دقیق‌تری به‌دست می‌دهد.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن کتاب Intervention and Extervention in the Development of Interlanguage Pragmatics به این گروه‌ها پیشنهاد می‌شود:

• دانشجویان زبان‌شناسی و آموزش زبان که می‌خواهند با کاربردشناسی میان‌زبان دقیق‌تر آشنا شوند.
• مدرسان زبان که به نقش آموزش و بازخورد در شکل‌گیری مهارت‌های ارتباطی علاقه دارند.
• پژوهشگرانی که درباره‌ی یادگیری زبان دوم، کنش‌های گفتاری و بافت ارتباطی مطالعه می‌کنند.
• خوانندگانی که می‌خواهند تفاوت میان درست‌گویی زبانی و مناسب‌گویی ارتباطی را بهتر بفهمند.
• کسانی که به بررسی اثر کلاس درس و محیط بیرونی بر رشد توانش زبانی علاقه‌مندند.