کتاب نظام موضوعات مدرسه ای

کتاب نظام موضوعات مدرسه‌ای تهیه موسسه مطالعات تعالی نسل (متن) و با نظارت سیدعبدالحمید ابطحی است و این کتاب را انتشارات تعالی نسل نو منتشر کرده است. این کتاب می‌کوشد تصویری طبقه‌بندی‌شده از میدان عمل مدرسه ارائه دهد و نشان دهد مدیریت، تربیت، آموزش، سلامت، تعامل با خانواده و حتی امور فارغ‌التحصیلان چگونه در یک منظومه‌ی به‌هم‌پیوسته قرار می‌گیرند. محور اصلی اثر، تعریف قلمروی مدرسه و سامان‌دادن به موضوعاتی است که در برنامه‌ریزی، ارزیابی و بهبود دائمی مدرسه نقش دارند. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب نظام موضوعات مدرسه ای

کتاب نظام موضوعات مدرسه‌ای با نظارت سیدعبدالحمید ابطحی، تلاشی برای صورت‌بندی دانش مدرسه‌داری و دسته‌بندی مفاهیمی است که در اداره و هدایت یک مدرسه اهمیت پیدا می‌کنند. متن از همان آغاز، مدرسه را فقط یک واحد اداری یا آموزشی نمی‌بیند؛ بلکه آن را نهادی می‌داند که باید قلمرو عمل خود را بشناسد، مسئولیت‌هایش را روشن کند و میان نیازها، توانایی‌ها و مأموریت‌هایش توازن برقرار سازد. به همین دلیل، بحث اصلی اثر از تعریف میدان عمل مدرسه شروع می‌شود و به این می‌رسد که هر فعالیت مدرسه، از برنامه‌ریزی تا ارزیابی، باید در نسبت با همین قلمرو فهمیده شود.
کتاب نظام موضوعات مدرسه‌ای در ادامه، به‌جای پرداختن به بحث‌های پراکنده، یک نقشه‌ی موضوعی ارائه می‌کند. متن توضیح می‌دهد که این نظام بیشتر با تکیه‌بر مسائل واقعی مدارس تنظیم شده و قصد دارد موضوعات کلیدی را در دو رده‌ی اصلی و فرعی سامان دهد. در رده‌ی نخست، ۱۴ حوزه‌ی اصلی دیده می‌شود؛ از نظام اصول تربیت دینی مدرسه‌ای و نظام مدیریت مدرسه گرفته تا نظام آموزشی، نظام سلامت، نظام تعامل با خانواده، نظام تربیت کادر و نظام مطالعات و پژوهش‌های مدرسه‌ای. سپس برای هر یک از این حوزه‌ها، فهرستی از موضوعات فرعی آمده است که دامنه‌ی کار مدرسه را دقیق‌تر نشان می‌دهد.
این کتاب فقط یک فهرست خشک از عنوان‌ها نیست. در بخش‌های مقدماتی، بر حفظ و انتقال دانش سازمانی مدرسه، خطر از دست‌رفتن تجربه‌های نسل‌های پیشین و ضرورت ثبت و سامان‌دهی این تجربه‌ها تأکید شده است. متن همچنین نشان می‌دهد که مدرسه در نگاه تدوین‌کنندگان، مجموعه‌ای از روابط انسانی، ارزشی و اجرایی است که باید به‌صورت هماهنگ پیش برود. از این منظر، اثر بیشتر به کار مدیران، مربیان، برنامه‌ریزان آموزشی و کسانی می‌آید که می‌خواهند ابعاد مختلف اداره‌ی مدرسه را یک‌جا ببینند و برای هر بخش، جای مشخصی در منظومه‌ی کلی مدرسه در نظر بگیرند.

خلاصه کتاب نظام موضوعات مدرسه ای

کتاب نظام موضوعات مدرسه‌ای چارچوبی برای فهم و دسته‌بندی مسائل اصلی مدرسه ارائه می‌دهد. متن ابتدا توضیح می‌دهد که هر مدرسه باید قلمرو عمل خود را بر اساس نیازها، توانایی‌ها و مسئولیت‌هایش تعریف کند و سپس فعالیت‌هایش را در همان محدوده سامان دهد. بعد از این مقدمه، اثر به سراغ نظام موضوعات می‌رود و ۱۴ حوزه‌ی اصلی مدرسه را معرفی می‌کند؛ حوزه‌هایی مانند مدیریت، آموزش، پرورش، سلامت، تعالیم دینی، تعامل با خانواده، تربیت کادر و پژوهش. برای هر حوزه نیز مجموعه‌ای از موضوعات فرعی آمده است تا روشن شود مدرسه در عمل با چه سرفصل‌ها، وظایف و مسائل پیوند دارد. دغدغه‌ی اصلی اثر، تبدیل تجربه‌های پراکنده‌ی مدرسه‌داری به یک نقشه‌ی مفهومی قابل استفاده است.

چرا باید کتاب نظام موضوعات مدرسه ای را بخوانیم؟

دلایل خواندن کتاب نظام موضوعات مدرسه‌ای را می‌توان این‌طور خلاصه کرد:

• این کتاب تصویری کلی از حوزه‌های اصلی اداره و هدایت مدرسه در اختیار می‌گذارد.
• متن کمک می‌کند ارتباط میان مدیریت، آموزش، پرورش، سلامت و تعامل با خانواده در یک چارچوب واحد دیده شود.
• خواننده می‌تواند برای برنامه‌ریزی، تقسیم مسئولیت‌ها و تعیین شرح وظایف از طبقه‌بندی‌های کتاب استفاده کند.
• این اثر برای شناسایی موضوعات کلیدی مدرسه و جلوگیری از غفلت نسبت به بخش‌های مهم کارآمد است.
• کتاب امکان می‌دهد اسناد، تجربه‌ها و فعالیت‌های مدرسه به‌صورت منظم‌تر دسته‌بندی شوند.
• متن بر حفظ دانش سازمانی مدرسه و انتقال تجربه‌های انباشته‌شده میان نسل‌های مختلف کادر آموزشی تأکید دارد.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن کتاب نظام موضوعات مدرسه‌ای به این گروه‌ها پیشنهاد می‌شود:

• مدیران مدارس که می‌خواهند برای حوزه‌های مختلف مدرسه نقشه‌ی کاری روشن‌تری داشته باشند.
• معاونان، مربیان و معلمان راهنما که با برنامه‌ریزی تربیتی و آموزشی درگیر هستند.
• پژوهشگران تعلیم و تربیت که به طبقه‌بندی مفاهیم و مسائل مدرسه علاقه دارند.
• مسئولان مجموعه‌های آموزشی که در پی تنظیم شرح وظایف، فرایندها و اولویت‌های مدرسه هستند.
• کسانی که می‌خواهند تجربه‌های مدرسه‌داری را به‌صورت منظم ثبت، آرشیو و قابل استفاده کنند.