کتاب تدوین برنامه درسی

کتاب تدوین برنامه درسی نوشته محسن حاجی‌تبار فیروزجائی اثری تخصصی در حوزه علوم تربیتی است که نشر سمت آن را منتشر کرده است. این کتاب به‌عنوان منبع اصلی برای دروس طراحی و تدوین برنامه درسی و مبانی و اصول برنامه درسی در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد رشته مطالعات برنامه‌ریزی درسی و علوم تربیتی معرفی شده است. ساختار کتاب با ۱۰ فصل، به‌گونه‌ای طراحی شده که مفاهیم کلیدی و اصول بنیادی برنامه‌ریزی درسی را به‌صورت جامع و مستند پوشش می‌دهد. نویسنده با بهره‌گیری از منابع معتبر و دیدگاه‌های متنوع، تلاش کرده است تا ابعاد مختلف تدوین، اجرا و ارزشیابی برنامه‌های درسی را بررسی کند و به نیازهای آموزشی و پژوهشی دانشجویان، استادان و برنامه‌ریزان پاسخ دهد. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب تدوین برنامه درسی

کتاب تدوین برنامه درسی با تمرکز بر مبانی نظری و عملی برنامه‌ریزی درسی، به بررسی روندها، الگوها و رویکردهای مختلف در طراحی و تدوین برنامه‌های آموزشی می‌پردازد. محسن حاجی‌تبار فیروزجائی در این کتاب، ضمن ارائه تعاریف و مفاهیم پایه‌ای، به تحلیل ساختار برنامه‌های درسی، نقش الگوها، تحلیل محیط و نیازسنجی، تعیین اهداف، انتخاب و سازماندهی محتوا، فعالیت‌های یادگیری، روش‌های تدریس، ارزشیابی و اجرای برنامه‌های درسی پرداخته است. این اثر با رویکردی تحلیلی و تطبیقی، دیدگاه‌های مختلف صاحب‌نظران داخلی و خارجی را بررسی کرده و تلاش کرده است تا با ارائه مثال‌ها و مقایسه الگوها، خواننده را با چالش‌ها و ضرورت‌های برنامه‌ریزی درسی در نظام آموزشی ایران آشنا کند. ساختار کتاب به‌گونه‌ای است که هر فصل با اهداف یادگیری، مقدمه، شرح مفاهیم و در پایان با فعالیت‌ها و پرسش‌هایی برای تفکر و یادگیری بهتر تکمیل می‌شود. این ویژگی باعث شده است که کتاب نه‌تنها برای دانشجویان و پژوهشگران، بلکه برای معلمان و برنامه‌ریزان آموزشی نیز کاربردی باشد.

خلاصه کتاب تدوین برنامه درسی

کتاب تدوین برنامه درسی با پرداختن به مفاهیم بنیادین و کاربردی، فرایند طراحی و تدوین برنامه‌های آموزشی را به‌صورت مرحله‌به‌مرحله شرح داده است. نویسنده ابتدا به تعریف برنامه درسی و برنامه‌ریزی درسی پرداخته و تفاوت دیدگاه‌ها و رویکردهای مختلف را در این حوزه بررسی کرده است. سپس با معرفی اصول برنامه‌ریزی درسی، بر ضرورت تغییر و به‌روزرسانی برنامه‌ها، مشارکت جمعی و توجه به نیازهای جامعه و یادگیرندگان تأکید کرده است. در فصل‌های بعد، انواع الگوهای تدوین برنامه درسی از جمله الگوهای تایلر، تابا، آلیوا، سیلور و الکساندر، مک‌دونالد، آیزنر، بوشامپ و تام‌لینسون معرفی و مقایسه شده‌اند. هر الگو با نقاط قوت و ضعف، کاربردها و تناسب با شرایط آموزشی مختلف تحلیل شده است. تحلیل محیط و نیازسنجی، به‌عنوان مراحل کلیدی در طراحی برنامه درسی، با ارائه ابزارها و روش‌های عملی توضیح داده شده‌اند. در ادامه، تعیین اهداف آموزشی، انتخاب و سازماندهی محتوا، طراحی فعالیت‌های یادگیری، انتخاب روش‌های تدریس و ارزشیابی برنامه‌های درسی به‌تفصیل بررسی شده است. نویسنده با تأکید بر اهمیت ارزشیابی مستمر و بازخورد، نقش آن را در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری برجسته کرده است. در فصل پایانی، اجرای برنامه درسی و چالش‌های آن، راهبردهای نوآوری و تغییر، و عوامل مؤثر بر موفقیت یا محدودیت اجرای برنامه‌های آموزشی مورد بحث قرار گرفته است. در مجموع، کتاب با ارائه چارچوبی نظام‌مند و تطبیقی، راهنمایی جامع برای طراحی، اجرا و ارزشیابی برنامه‌های درسی فراهم آورده است.

چرا باید کتاب تدوین برنامه درسی را بخوانیم؟

کتاب تدوین برنامه درسی با رویکردی جامع و تحلیلی، به‌ویژه برای کسانی که به دنبال درک عمیق‌تر از فرایند برنامه‌ریزی آموزشی هستند، ارزشمند است. این اثر با پوشش دادن طیف وسیعی از الگوها و رویکردها، امکان مقایسه و انتخاب مناسب‌ترین روش‌ها را برای شرایط مختلف آموزشی فراهم کرده است. از ویژگی‌های شاخص کتاب می‌توان به ساختار مرحله‌به‌مرحله، ارائه مثال‌های متنوع، بررسی چالش‌ها و راهکارهای عملی، و توجه به نیازهای جامعه و یادگیرندگان اشاره کرد. همچنین، فعالیت‌ها و پرسش‌های پایانی هر فصل، فرصت مناسبی برای تعمیق یادگیری و کاربرد مفاهیم در عمل ایجاد کرده است. این کتاب به‌عنوان منبعی قابل اتکا برای دانشجویان، پژوهشگران، معلمان و برنامه‌ریزان آموزشی، به ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری کمک می‌کند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن این کتاب به دانشجویان و پژوهشگران رشته‌های علوم تربیتی و مطالعات برنامه‌ریزی درسی، معلمان، مدیران آموزشی، برنامه‌ریزان و طراحان دوره‌های آموزشی، و همچنین افرادی که دغدغه بهبود کیفیت آموزش و تدوین برنامه‌های درسی نوین دارند، پیشنهاد می‌شود.