کتاب کلیات اختلالات یادگیری

کتاب کلیات اختلالات یادگیری نوشته نسرین فردوانی زاده و منتشرشده به‌صورت الکترونیکی توسط نشر سنجاق، اثری درباره‌ی شناخت، علل، ویژگی‌ها و راهکارهای مواجهه با اختلالات یادگیری در کودکان و نوجوانان است. این کتاب با رویکردی تحلیلی به بررسی انواع اختلالات یادگیری، عوامل مؤثر بر بروز آن‌ها و روش‌های آموزشی و درمانی می‌پردازد. نویسنده کوشیده با بهره‌گیری از منابع علمی و تجربیات آموزشی، تصویری روشن از چالش‌های یادگیری و راهکارهای مقابله با آن ارائه دهد. کتاب هم برای معلمان، والدین و دانشجویان رشته‌های مرتبط قابل‌استفاده است و هم برای علاقه‌مندان به روان‌شناسی و تعلیم‌وتربیت. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب کلیات اختلالات یادگیری

کتاب کلیات اختلالات یادگیری به قلم نسرین فردوانی زاده، به بررسی جامع و مرحله‌به‌مرحله‌ی اختلالات یادگیری در کودکان و نوجوانان پرداخته است. این کتاب باتکیه‌بر منابع علمی و تجربیات آموزشی، ابتدا به تعریف و دسته‌بندی اختلالات یادگیری می‌پردازد و سپس ویژگی‌های رفتاری، اجتماعی، ادراکی و زبانی کودکان دارای این اختلالات را شرح می‌دهد. ساختار کتاب به‌گونه‌ای است که ابتدا مفاهیم پایه و نظریه‌های مختلف درباره‌ی اختلالات یادگیری را مطرح می‌کند و سپس به عوامل محیطی، عاطفی و فیزیکی مؤثر بر بروز این اختلالات می‌پردازد. در ادامه روش‌های بازپروری و آموزشی، نقش انگیزش، معلم و خانواده در آموزش دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری و همچنین نظریه‌های علمی مرتبط با این حوزه بررسی شده است. فصل‌های کتاب به‌صورت منظم به معرفی انواع اختلالات یادگیری تحصیلی به‌ویژه اختلال خواندن (دیسلکسیا)، علل، نشانه‌ها و راهکارهای درمانی آن‌ها اختصاص یافته است. این اثر با ارائه‌ی مثال‌ها و راهکارهای عملی تلاش کرده است تا راهنمایی کاربردی برای معلمان، والدین و متخصصان حوزه‌ی آموزش و روان‌شناسی باشد.

خلاصه کتاب کلیات اختلالات یادگیری

کتاب با تمرکز بر شناخت و تحلیل اختلالات یادگیری، به اهمیت شناسایی ویژگی‌های فردی دانش‌آموزان و نقش معلمان و والدین در این فرایند اشاره کرده است. نویسنده توضیح داده که اختلالات یادگیری، مجموعه‌ای از مشکلات در فرایندهای روان‌شناختی مانند گوش‌دادن، فکرکردن، صحبت‌کردن، خواندن، نوشتن و حساب‌کردن هستند که معمولاً به‌دلیل نقص در سیستم عصبی مرکزی رخ می‌دهند و ارتباطی با هوش پایین یا مشکلات حسی ندارند. تعاریف مختلف اختلالات یادگیری از دیدگاه‌های آموزشی، روان‌شناسی و پزشکی ارائه شده و تفاوت آن‌ها با سایر مشکلات تحصیلی توضیح داده شده؛ سپس ویژگی‌های کودکان دارای اختلالات یادگیری در حوزه‌های حرکتی، اجتماعی - عاطفی، ادراکی، نمادسازی، توجه، حافظه و زبان به‌تفصیل بررسی شده است. نویسنده تأکید کرده که این ویژگی‌ها در هر کودک به‌صورت متفاوت بروز می‌کند و ممکن است با اختلالات دیگری مانند بیش‌فعالی یا افسردگی همراه باشد. عوامل محیطی (خانه، مدرسه، اجتماع، فرهنگ و محیط فیزیکی)، عاطفی و فیزیکی (مانند اختلالات شنوایی، بینایی، آسیب مغزی و تفاوت‌های جنسی) به‌عنوان زمینه‌های مؤثر در بروز اختلالات یادگیری معرفی شده‌اند. کتاب به نظریه‌های مختلف درباره‌ی منشأ اختلالات یادگیری ازجمله نظریه‌ی غلبه‌ی طرفی مغز، شناخت‌گرایان، روانکاوی، کوتاهی دامنه‌ی توجه، فرابری آگاهی‌ها، تأخیر در رشد، ضایعات خفیف مغز و نظریه‌ی چندعاملی پرداخته است. در بخش‌های پایانی، روش‌های مداخله و درمان شامل آموزش مهارتی، آموزش فرایندی، آموزش مهارتی - فرایندی و رویکردهای شناختی - رفتاری معرفی شده‌؛ همچنین نقش انگیزش، معلم و خانواده در آموزش و حمایت از دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری به‌طور ویژه مورد توجه قرار گرفته است. فصل دوم کتاب به‌طور خاص به اختلال خواندن (دیسلکسیا) اختصاص یافته و تعریف، نشانه‌ها، علل، روش‌های تشخیص و راهکارهای درمانی آن را با جزئیات شرح داده است. نویسنده بر اهمیت تشخیص زودهنگام، حمایت عاطفی و استفاده از روش‌های تخصصی آموزشی برای بهبود وضعیت این کودکان تأکید کرده است.

چرا باید کتاب کلیات اختلالات یادگیری را بخوانیم؟

کتاب کلیات اختلالات یادگیری با ارائه‌ی توضیحات دقیق و علمی درباره‌ی انواع اختلالات یادگیری به مخاطب کمک می‌کند تا درکی از چالش‌های آموزشی و روان‌شناختی کودکان و نوجوانان به دست آورد. این کتاب با بررسی عوامل مؤثر بر بروز اختلالات یادگیری و معرفی روش‌های متنوع آموزشی و درمانی، راهنمایی کاربردی برای معلمان، والدین و دانشجویان رشته‌های مرتبط فراهم کرده است. از ویژگی‌های شاخص این اثر می‌توان به پرداختن به نقش انگیزش، اهمیت حمایت عاطفی خانواده و معلم و ارائه‌ی راهکارهای عملی برای مواجهه با مشکلات یادگیری اشاره کرد. مطالعه‌ی این کتاب می‌تواند به افزایش آگاهی، شناسایی زودهنگام اختلالات و بهبود کیفیت آموزش و زندگی کودکان دارای اختلال یادگیری کمک کند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن این کتاب به معلمان، والدین، دانشجویان رشته‌های روان‌شناسی، علوم تربیتی و مشاوره و همچنین افرادی که با کودکان و نوجوانانِ دارای مشکلات یادگیری سروکار دارند، پیشنهاد می‌شود. همچنین این اثر برای کسانی که دغدغه‌ی شناسایی، آموزش و حمایت از دانش‌آموزان با اختلالات یادگیری را دارند، مفید است.

بخشی از کتاب کلیات اختلالات یادگیری

«تعریف اختلال خواندن

یکی از مهمترین مسائلی که کودکان مبتلا به ناتوانیهای یادگیری با آن مواجهاند ناتوانیهای مربوط به خواندن است. مشکلات خواندن به شکل مختلف خود را نشان میدهند. اصطلاحات متعددی در اشاره به دانش آموزانی که دچار مشکلاتی در خواندن هستند، به کار میرود. یکی از شایعترین آنها دیسلکسی است. دیسلکسی یک کلمه یونانی است و به معنای «نارسایی در خواندن» است. دیسلکسی از اختلالات اختصاصی یادگیری به شمار میآید و در میان برخی دانش آموزان مدارس وجود دارد. فرد مبتلا به دیسلکسی نمیتواند کلمات کتاب را تشخیص دهد و در نتیجه در یادگیری خواندن با مشکل مواجه است. این اختلال در میان پسران بیشتر از دختران رواج دارد. فرد مبتلا به دیسلکسی نمیتواند از ترکیب حروف کلمه جدید بسازد، کلمات را در جمله تشخیص نمیدهد، به فراگیری خواندن علاقهمند نیست و در تشخیص فاصله و زمان و جهت با مشکل مواجه است. این کودکان چون ضعف در خواندن و نوشتن دارند، در امور تحصیلی شکست میخورند و درنتیجه شکستهای مکرر، اعتماد به نفس خود را از دست میدهند و به احساس حقارت و بیکفایتی و انواع مشکلات عاطفی گرفتار میشوند. اختلال خواندن یا دیسلکسیا از دیگر اختلالات شایع مرتبط با یادگیری است که افراد مبتلا به آن در روان و رسا خوانی کلمات دچار مشکل هستند. این کودکان در مهارتهای زبانی با اشکال مواجهاند بنابراین ممکن است علاوه بر خواندن، در دیگر مهارتهای زبانی از جمله نوشتن، هجی کردن، درک جملات و تلفظ کلمات نیز دچار مشکل باشند. این اختلال معمولًا قسمتهایی از مغز که مرتبط با پردازش زبان هستند را تحت تأثیر قرارمیدهد.»