کتاب رفتار شهروندی و عملکرد معلم

کتاب الکترونیکی «رفتار شهروندی و عملکرد معلم» نوشتهٔ اختر علی‌جانی اثری پژوهشی و تحلیلی در حوزهٔ آموزش و پرورش است که نشر فروغ سیمرغ آن را منتشر کرده است. این کتاب به بررسی مفاهیم رفتار شهروندی سازمانی و نقش آن در عملکرد معلمان می‌پردازد و تلاش می‌کند با رویکردی علمی، ارتباط میان رفتارهای داوطلبانه و فراتر از وظایف رسمی معلمان با کیفیت آموزش و اثربخشی مدارس را روشن کند. «رفتار شهروندی و عملکرد معلم» برای دانشجویان، معلمان و علاقه‌مندان به مباحث تعلیم و تربیت و مدیریت آموزشی قابل استفاده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب رفتار شهروندی و عملکرد معلم

این کتاب در قالب ناداستان پژوهشی و تحلیلی، به موضوع رفتار شهروندی سازمانی و تأثیر آن بر عملکرد معلمان می‌پردازد. اختر علی‌جانی در «رفتار شهروندی و عملکرد معلم» با تکیه‌بر منابع علمی و مطالعات میدانی، مفاهیم کلیدی مانند وظیفه‌شناسی، نوع‌دوستی، فضیلت شهروندی، جوانمردی و احترام را در بستر مدرسه و آموزش بررسی کرده است. ساختار کتاب شامل هفت فصل است که از تعریف مفاهیم پایه آغاز می‌شود و به بررسی رفتار شهروندی در کشورهای مختلف، نقش آن در مدارس، روش‌های تدریس اثربخش و مهارت‌های حرفه‌ای معلمان می‌رسد. نویسنده تلاش کرده است تا با ارائهٔ مثال‌ها و تحلیل‌های کاربردی، اهمیت رفتارهای داوطلبانه و فراتر از شرح وظایف رسمی را در موفقیت نظام آموزشی و رشد دانش‌آموزان نشان دهد. این اثر نه‌تنها به جنبه‌های نظری موضوع می‌پردازد، بلکه با اشاره به پژوهش‌های انجام‌شده و تجربه‌های عملی، راهکارهایی برای بهبود عملکرد معلمان و ارتقای کیفیت آموزش ارائه می‌دهد. «رفتار شهروندی و عملکرد معلم» به‌عنوان منبعی برای دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی، مدیران مدارس و معلمان قابل استفاده است و می‌تواند درک عمیق‌تری از نقش رفتارهای شهروندی در محیط آموزشی فراهم کند.

خلاصه کتاب رفتار شهروندی و عملکرد معلم

در «رفتار شهروندی و عملکرد معلم»، نویسنده ابتدا مفاهیم پایه‌ای مانند رفتار شهروندی سازمانی را تعریف می‌کند؛ رفتاری که فراتر از وظایف رسمی افراد در سازمان است و به‌صورت داوطلبانه انجام می‌شود. این رفتارها شامل وظیفه‌شناسی، نوع‌دوستی، فضیلت شهروندی، جوانمردی و احترام هستند که هر یک به‌گونه‌ای در بهبود فضای کاری و افزایش اثربخشی سازمان نقش دارند. کتاب تأکید دارد که رفتار شهروندی سازمانی در مدارس، به‌ویژه در میان معلمان، می‌تواند به ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری دانش‌آموزان منجر شود. معلمان با انجام فعالیت‌هایی فراتر از شرح وظایف رسمی، مانند کمک به همکاران، مشارکت در فعالیت‌های فوق‌برنامه و حمایت از دانش‌آموزان، به شکل‌گیری محیطی پویا و حمایتگر کمک می‌کنند. در ادامه، نویسنده به بررسی رفتار شهروندی در کشورهای مختلف می‌پردازد و نشان می‌دهد که آموزش شهروندی و پرورش رفتارهای مسئولانه از سنین پایین در نظام‌های آموزشی موفق جهان جایگاه ویژه‌ای دارد. سپس، نقش رفتار شهروندی در مدارس ایران و اهمیت آن در بهبود عملکرد معلمان و ارتقای سطح یادگیری دانش‌آموزان تحلیل می‌شود. کتاب همچنین به موضوع ارزیابی عملکرد معلمان می‌پردازد و روش‌های مختلف سنجش عملکرد، از جمله ارزیابی ۳۶۰ درجه، خودارزیابی و ارزیابی توسط همکاران را معرفی می‌کند. نویسنده بر اهمیت توسعهٔ حرفه‌ای معلمان، استفاده از روش‌های تدریس نوین و خلاقانه و نقش معلم به‌عنوان الگو در پرورش خلاقیت و انگیزهٔ دانش‌آموزان تأکید کرده است. در نهایت، «رفتار شهروندی و عملکرد معلم» با ارائهٔ راهکارهایی برای بهبود مهارت‌های حرفه‌ای معلمان و ارتقای کیفیت تدریس، نقش کلیدی رفتارهای شهروندی را در موفقیت نظام آموزشی و رشد همه‌جانبهٔ دانش‌آموزان برجسته می‌کند.

چرا باید کتاب رفتار شهروندی و عملکرد معلم را بخوانیم؟

این کتاب با تمرکز بر پیوند میان رفتارهای داوطلبانه و مسئولانه معلمان و کیفیت آموزش، تصویری روشن از اهمیت رفتار شهروندی در محیط مدرسه ارائه می‌دهد. خواننده با مطالعهٔ این اثر، با مفاهیم کلیدی رفتار شهروندی سازمانی و تأثیر آن بر عملکرد معلمان آشنا می‌شود و می‌تواند درک بهتری از نقش معلم در موفقیت دانش‌آموزان و ارتقای نظام آموزشی به دست آورد. همچنین، کتاب با معرفی روش‌های ارزیابی عملکرد و راهکارهای عملی برای توسعهٔ حرفه‌ای معلمان، ابزارهایی برای بهبود فضای آموزشی و افزایش اثربخشی تدریس فراهم می‌کند. این اثر برای کسانی که به دنبال ارتقای کیفیت آموزش و پرورش و ایجاد تغییرات مثبت در مدارس هستند، منبعی ارزشمند به‌شمار می‌آید.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

مطالعهٔ این کتاب برای دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی، معلمان، مدیران مدارس و پژوهشگران حوزهٔ آموزش و پرورش مناسب است. همچنین، افرادی که دغدغهٔ بهبود عملکرد معلمان، ارتقای کیفیت آموزش و پرورش و توسعهٔ رفتارهای مسئولانه در محیط‌های آموزشی را دارند، می‌توانند از مطالب این اثر بهره‌مند شوند.

بخشی از کتاب رفتار شهروندی و عملکرد معلم

«رفتار شهروندی سازمانی رفتار فردی و داوطلبانه است که مستقیماً به وسیلهٔ سیستم‌های رسمی پاداش در سازمان طراحی نشده است اما با این وجود باعث ارتقای اثربخشی و کارایی عملکرد سازمان می‌شود. بعد وظیفه‌شناسی، نمونه‌های مختلفی را در بر می‌گیرد و در آن اعضای سازمان رفتارهای خاصی را انجام می‌دهند که فراتر از حداقل سطح وظیفه‌ای مورد نیاز برای انجام آن کار است. نوع‌دوستی به رفتارهای مفید و سودبخشی از قبیل ایجاد صمیمیت، همدلی و دلسوزی میان همکاران اشاره دارد که خواه به شکل مستقیم و خواه غیرمستقیم به کارکنانی که دارای مشکلات کاری هستند کمک می‌کند. فضیلت مدنی شامل رفتارهایی از قبیل حضور در فعالیت‌های فوق‌برنامه و اضافی، آن هم زمانی که این حضور لازم نباشد، حمایت از توسعه و تغییرات ارائه‌شده توسط مدیران سازمان و تمایل به مطالعه کتاب، مجلات و افزایش اطلاعات عمومی و اهمیت دادن به نصب پوستر و اطلاعیه در سازمان برای آگاهی دیگران می‌شود. جوانمردی یا تحمل‌پذیری چهارمین بعد رفتار شهروندی است که به شکیبایی در برابر موقعیت‌های مطلوب و مساعد، بدون اعتراض، نارضایتی و گلایه‌مندی اشاره می‌کند. و آخرین بعد رفتار شهروندی سازمان احترام و تکریم است. این بعد بیان‌کنندهٔ نحوهٔ رفتار افراد با همکاران، سرپرستان و مخاطبان سازمان است. افرادی که در سازمان با احترام و تکریم با دیگران رفتار می‌کنند دارای رفتار شهروندی مترقی هستند.»