کتاب به دانش آموزان (جلد پنجم، سال یازدهم)

کتاب به دانش آموزان (جلد پنجم، سال یازدهم)، با ویراستاری سیدمحمدحسین میرفخرایی و همکاری مرکز تدوین و نشر آثار علامه کرباسچیان، اثری در حوزه‌ی تعلیم و تربیت دینی و اخلاقی است که توسط انتشارات علامه کرباسچیان منتشر شده است. این کتاب بخشی از مجموعه‌ای شش‌جلدی است که محتوای آن بر پایه‌ی درس‌های اخلاق و سخنرانی‌های تربیتی علامه کرباسچیان برای دانش‌آموزان دبیرستان علوی گردآوری شده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب به دانش آموزان (جلد پنجم، سال یازدهم)

کتاب به دانش‌آموزان (جلد پنجم، سال یازدهم): آموزه‌های اخلاقی علامه علی‌‌اصغر کرباسچیان برای دانش‌آموزان بخشی از مجموعه‌ای است که بر پایه‌ی درس‌های اخلاق و سخنرانی‌های تربیتی علامه علی‌اصغر کرباسچیان برای دانش‌آموزان دبیرستان علوی تدوین شده است. سیدمحمدحسین میرفخرایی ویراستاری اثر حاضر را به عهده داشته و مرکز تدوین و نشر آثار علامه کرباسچیان نیز در تهیه‌ی این کتاب نقش پررنگی داشته است. این جلد با تمرکز بر سال یازدهم تحصیلی، به موضوعات اخلاقی، تربیتی و اجتماعی می‌پردازد و با بهره‌گیری از مثال‌ها، حکایات، آیات و روایات، مفاهیم بنیادین دین و اخلاق را به زبانی ساده برای نوجوانان و جوانان بیان می‌کند. 

ساختار کتاب به‌گونه‌ای است که هر فصل آن به یک موضوع محوری اختصاص یافته و مسائل روزمره‌ی دانش‌آموزان را به آموزه‌های دینی و اخلاقی پیوند می‌زند. در این جلد، علاوه‌بر بیان اصول و مبانی تربیت دینی، به نقد رفتارهای رایج اجتماعی، آسیب‌شناسی سنت‌ها و رسوم و اهمیت مسئولیت‌پذیری اجتماعی پرداخته شده است. کتاب حاضر به نقش معلم و مربی در تربیت نسل جدید و تأثیرگذاری الگوهای عملی بر شخصیت دانش‌آموزان توجه ویژه‌ای کرده است. این اثر حاصل سال‌ها تجربه‌ی تربیتی و آموزشی علامه علی‌‌اصغر کرباسچیان است که با هدف انتقال آموزه‌های اخلاقی و دینی به نسل جدید تدوین شده است.

خلاصه کتاب به دانش آموزان (جلد پنجم، سال یازدهم)

کتاب حاضر مجموعه‌ای از درس‌گفتارها و سخنرانی‌های علامه علی‌اصغر کرباسچیان است که به دانش‌آموزان دبیرستان علوی ارائه شده است. هدف اصلی کتاب تربیت اخلاقی و دینی نوجوانان و آماده‌سازی آن‌ها برای نقش‌آفرینی مثبت در جامعه است. محورهای اصلی این اثر شامل تضاد میان حقیقت و واقعیت جامعه، اهمیت علم و فضیلت، نقش اراده و انتخاب در زندگی فردی، آسیب‌شناسی رفتارهای اجتماعی و ضرورت مسئولیت‌پذیری اجتماعی است. 

در بخش‌های ابتدایی، نویسنده با مثال‌هایی از زندگی روزمره، تضاد میان باورهای دینی و رفتارهای رایج در جامعه را به تصویر می‌کشد و نشان می‌دهد که چگونه افراد با وجود آگاهی از حقیقت، در عمل دچار لغزش و تضاد می‌شوند؛ سپس باتکیه‌بر آموزه‌های دینی و اخلاقی، راهکارهایی برای حل این تضادها و تقویت اراده ارائه می‌دهد. کتاب به موضوعاتی مانند اهمیت عبادت، نقش معادباوری، بی‌اعتباری دنیا، رعایت حق‌الناس، آرامش درونی، عقل‌گرایی و نقدپذیری، پرهیز از قشری‌گری، توسعه‌ی افق دید و مسئولیت‌پذیری اجتماعی می‌پردازد. هریک از این موضوعات با مثال‌ها، حکایات و نقل‌قول‌هایی از بزرگان دین و ادب همراه شده است تا درک آن‌ها برای دانش‌آموزان آسان‌تر شود. 

در ادامه، علامه علی‌‌اصغر کرباسچیان به اهمیت کیفیت در آموزش و پرورش، اصل تکرار و تأکید در تربیت اخلاقی، مخاطب‌شناسی، تدریج در انتقال مفاهیم، سادگی بیان، صراحت در بیان احکام، نشاط و شادابی در کلاس و استفاده از روش‌های فعالانه در تدریس اشاره می‌کند. کتاب با تأکید بر نقش معلم به‌عنوان الگوی عملی اخلاق و تربیت، دانش‌آموزان را در مسیر خودسازی، مسئولیت‌پذیری و خدمت به جامعه هدایت می‌کند.

چرا باید کتاب به دانش آموزان (جلد پنجم، سال یازدهم) را بخوانیم؟

این اثر مفاهیم بنیادین دین و اخلاق را به زبان ساده و قابل‌درک برای نوجوانان و جوانان بیان کرده است. ویژگی شاخص آن، پیوندزدن آموزه‌های دینی با مسائل روزمره و دغدغه‌های رایج دانش‌آموزان است. نویسنده با بهره‌گیری از مثال‌ها و حکایات متنوع، مفاهیمی مانند مسئولیت‌پذیری، عقل‌گرایی، نقدپذیری و اهمیت کیفیت در زندگی را بررسی کرده است؛ همچنین کتاب به آسیب‌شناسی رفتارهای رایج اجتماعی و نقد سنت‌ها و رسوم آسیب‌رسان پرداخته و راهکارهایی برای حل تضادهای درونی و اجتماعی ارائه داده است. مطالعه‌ی این اثر می‌تواند به تقویت هویت دینی، رشد اخلاقی و اجتماعی و افزایش قدرت انتخاب و اراده در نوجوانان کمک کند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن این کتاب به دانش‌آموزان دبیرستانی، معلمان، مربیان، والدین دغدغه‌مند و علاقه‌مندان مباحث تربیت دینی و اخلاقی پیشنهاد می‌شود؛ همچنین برای کسانی که به‌دنبال راهکارهایی برای حل تضادهای درونی، رشد شخصیت و مسئولیت‌پذیری اجتماعی هستند، مناسب است.

بخشی از کتاب به دانش آموزان (جلد پنجم، سال یازدهم)

«امروز بین حقیقت و آنچه در اجتماع ما می‌گذرد، تضادی کامل مشاهده می‌شود؛ مثلاً هرکس می‌داند که به عنوان یک حقیقت، علم و فضیلت و کمال، مطلوب است. بین همه مردم، یک نفر را هم پیدا نمی‌کنید که بگوید علم بد است؛ حتی اگر به‌غلط به یک آدم نادان بگویند تو مرد دانشمندی هستی؛ بااینکه می‌داند مسخره‌اش کرده‌اند، خوشش می‌آید. این یک حقیقت است. اما در زندگی امروز وسایلی فراهم شده که بشر نتواند راه علم را طی کند و به مقصد علمی خودش نائل شود. این همان تضادی است که گفتیم. همان بشری که می‌گوید امتیاز انسان و برتری‌اش، به علم و فضیلت و کمال است، عملاً خودش را سرگرم مسائلی کرده که می‌داند مزخرف است؛ مثلاً مقداری از وقت خود را در صف سینما می‌گذراند، یا عمرش را صرف خواندن مجله و رمان فاسد یا مسائلی می‌کند که امروز فراهم کرده‌اند و می‌داند که این‌ها سد راه علم و دانش است.»