کتاب کلاس درس ۹۰۰ کیلومتری

کتاب کلاس درس ۹۰۰ کیلومتری نوشته امیرعلی خمارلو توسط نشر گوی منتشر شده است. این کتاب با محوریت روابط میان معلمان و شاگردان و نقش اردوهای تربیتی در شکل‌گیری شخصیت نوجوانان، به روایت تجربه‌های یک گروه دانش‌آموز می‌پردازد. داستان در قالب ماجراهایی جذاب و ملموس، دغدغه‌های تربیتی و آموزشی را در بستر اردو و فعالیت‌های گروهی بررسی کرده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب کلاس درس ۹۰۰ کیلومتری

کتاب کلاس درس ۹۰۰ کیلومتری نوشته‌ی امیرعلی خمارلو، اثری داستانی است که در قالب روایتی از زندگی نوجوانان و مربی‌ آن‌ها، به موضوع تربیت، آموزش و نقش اردوهای گروهی در رشد شخصیت می‌پردازد. این کتاب در ۱۲ فصل، با زبانی نزدیک به نسل نوجوان، ماجراهای یک گروه دانش‌آموز را دنبال می‌کند که با راهنمایی مربی خود، آقای حسینی، وارد چالش‌های جدیدی می‌شوند. ساختار کتاب بر پایه‌ی روایت داستانی است و هر فصل، بخشی از مسیر تحول شخصیت‌ها و روابط میان آن‌ها را نشان می‌دهد. 

امیرعلی خمارلو، نویسند‌ه‌ی کتاب، با استفاده از تجربه‌های واقعی و ملموس، فاصله‌ی میان آموزش نظری در کلاس و یادگیری عملی در زندگی را به تصویر کشیده است. کتاب کلاس درس ۹۰۰ کیلومتری نه‌تنها به دغدغه‌های معلمان و والدین درباره‌ی تربیت نسل جدید می‌پردازد، بلکه تلاش کرده است تا نشان دهد چگونه می‌توان با شکستن ساختارهای سنتی آموزش، فرصت‌های تازه‌ای برای رشد و مسئولیت‌پذیری نوجوانان فراهم کرد. این کتاب با تمرکز بر اردو به‌عنوان بستری برای تجربه‌ی واقعی زندگی، به بررسی چالش‌ها، شکست‌ها و موفقیت‌های گروهی می‌پردازد و نقش مربی را فراتر از انتقال‌دهنده‌ی دانش، به‌عنوان راهنما و همراه نوجوانان برجسته می‌کند.

خلاصه داستان کلاس درس ۹۰۰ کیلومتری

هشدار: این پاراگراف بخش‌هایی از داستان را فاش می‌کند! 

داستان کلاس درس ۹۰۰ کیلومتری با روایت زندگی امیرعلی، نوجوانی باهوش اما بی‌انگیزه، آغاز می‌شود که در فضای کلاس‌های خشک و تکراری مدرسه، احساس بیگانگی و بی‌هدفی دارد. او و دوستانش، هر پنجشنبه در کارگاهی به نام کارگاه تفکر شرکت می‌کنند که برایشان بیشتر شبیه یک ایستگاه انتظار است تا فرصتی برای یادگیری. حضور آقای حسینی، مربی متفاوت و مرموز، نقطه‌ی عطفی در زندگی این گروه نوجوان است. آقای حسینی با طرح یک پروژه‌ی جدید، آن‌ها را به چالش می‌کشد: هر تیم باید برای مناسبت نیمه‌ی شعبان، یک ایده‌ی خدمتی پیدا کند و آن را اجرا کند. امیرعلی، برخلاف میلش، به‌عنوان سرگروه انتخاب می‌شود و باید تیمی متشکل از دوستان بی‌انگیزه و بی‌تفاوتش را هدایت کند. 

در مسیر اجرای پروژه، اعضای تیم با مشکلاتی مانند بی‌تفاوتی، اختلاف‌نظر و نداشتن انگیزه روبه‌رو می‌شوند. اولین جلسه‌ی گروهی به بن‌بست می‌رسد و امیرعلی تصمیم به انصراف می‌گیرد، اما آقای حسینی با برگزاری یک اردوی شب‌مانی، آن‌ها را وارد تجربه‌ای واقعی می‌کند که در آن باید با هم همکاری کنند، مسئولیت بپذیرند و چالش‌های عملی را پشت‌سر بگذارند. این اردو، نقطه‌ی شروعی برای تغییر روابط میان اعضای تیم و شکل‌گیری حس اعتماد و همکاری است. در ادامه، گروه با آزمون‌های مختلفی روبه‌رو می‌شود و هرکدام از اعضا، بخشی از توانایی‌ها و ضعف‌های خود را کشف می‌کنند. داستان با تمرکز بر فرایند رشد شخصی و گروهی نوجوانان، نشان می‌دهد که یادگیری واقعی، فراتر از کلاس درس و در دل تجربه‌های مشترک شکل می‌گیرد.

چرا باید کتاب کلاس درس ۹۰۰ کیلومتری را بخوانیم؟

این کتاب با روایتی داستانی و ملموس، به یکی از مهم‌ترین دغدغه‌های تربیتی می‌پردازد: چگونه می‌توان نوجوانان را از فضای بسته‌ی کلاس به دنیای واقعی زندگی و مسئولیت‌پذیری هدایت کرد؟ کتاب کلاس درس ۹۰۰ کیلومتری با تمرکز بر اردو به‌عنوان بستری برای رشد، نشان می‌دهد که تجربه‌های عملی و گروهی، نقش مهمی در شکل‌گیری شخصیت نوجوانان دارند. خواندن این کتاب فرصتی است برای آشنایی با چالش‌های واقعی تربیت، شناخت بهتر روابط میان مربی و دانش‌آموز و الهام‌گرفتن از راهکارهایی که می‌تواند آموزش را از حالت نظری به تجربه‌ای زنده و پویا تبدیل کند؛ همچنین روایت صمیمانه و شخصیت‌پردازی دقیق، امکان هم‌ذات‌پنداری با قهرمانان داستان را فراهم می‌کند و مخاطب را به تأمل درباره‌ی نقش خود در فرایند تربیت و آموزش دعوت می‌کند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

مطالعه‌ی این کتاب برای معلمان، مربیان، والدین و هرکسی که دغدغه‌ی تربیت نوجوانان را دارد، مفید است؛ همچنین نوجوانانی که با چالش‌های گروهی، مسئولیت‌پذیری و رشد شخصی روبه‌رو هستند، می‌توانند با شخصیت‌های داستان ارتباط برقرار کنند. کتاب کلاس درس ۹۰۰ کیلومتری به‌ویژه برای کسانی مناسب است که به‌دنبال راه‌هایی برای ایجاد انگیزه و همکاری در جمع‌های آموزشی و تربیتی هستند.

بخشی از کتاب کلاس درس ۹۰۰ کیلومتری

«کلاس درس را تصور کنید. چهاردیواری مشخص، نیمکت‌هایی که با نظمی از پیش تعیین‌شده چیده شده‌اند، تخته‌ای که مرکز توجه است و معلمی که در جایگاه انتقال‌دهنده دانش ایستاده و دانش‌آموزانی که پذیرنده آن هستند. این ساختار، قرن‌هاست که شالوده اصلی نظام‌های آموزشی در سراسر جهان بوده و بی‌شک، دستاوردهای عظیمی در انتقال علوم و معارف بشری داشته است. کلاس درس، گلخانه‌ای امن و کنترل‌شده است که در آن، بذر دانش کاشته می‌شود و جوانه‌ها به آرامی سربرمی‌آورند. اما همه ما می‌دانیم که زندگی، در گلخانه اتفاق نمی‌افتد. زندگی، یک باغ وحشی است؛ پراز بادهای غیرمنتظره، باران‌های سیل‌آسا، آفتاب‌های سوزان و خاک‌هایی که همیشه حاصلخیز نیستند. جوانه‌هایی که در گلخانه رشد کرده‌اند، برای بقا و بالندگی در این باغ وحشی به چیزی فراتراز دانش نظری احتیاج دارند. آن‌ها به ریشه‌هایی قوی، ساقه‌هایی انعطاف‌پذیر و توانایی‌ روبه‌رویی‌ با ناشناخته‌ها نیازمندند.»