کتاب روش تدریس آزمایشگاهی

کتاب «روش تدریس آزمایشگاهی» نوشتۀ مجتبی یوسفوند است و انتشارات فروغ سیمرغ آن را منتشر کرده است. کتاب روش تدریس آزمایشگاهی راهکارهایی عملی برای بهبود کیفیت آموزش در آزمایشگاه‌های مدارس ارائه می‌دهد و به معلمان کمک می‌کند تا با بهره‌گیری از روش‌های نوین تدریس، دانش‌آموزان را به یادگیری عمیق‌تر و خلاقانه‌تر ترغیب کنند.

درباره کتاب روش تدریس آزمایشگاهی

کتاب روش تدریس آزمایشگاهی: لذت تجارب خلاقانۀ دانش‌آموزان در آزمایشگاه مدرسه، به بررسی شیوه‌های آموزشی مبتنی بر تجربه و آزمایش در محیط مدرسه می‌پردازد. این کتاب بر اهمیت یادگیری عملی و نقش آزمایشگاه در پرورش خلاقیت، تفکر انتقادی و توانایی حل مسئله در دانش‌آموزان تأکید دارد.

در مقدمۀ کتاب روش تدریس آزمایشگاهی، نویسنده با استناد به نظریه‌های یادگیری، به گستردگی مفهوم یادگیری و تأثیر آن بر شخصیت فرد اشاره می‌کند. تأکید می‌شود که یادگیری فقط به محیط مدرسه محدود نمی‌شود، بلکه تمام تجربیات زندگی فرد، از جمله آموزش‌های خانوادگی و اجتماعی، در شکل‌گیری دانش و مهارت‌های او نقش دارند.

یکی از مفاهیم کلیدی در کتاب روش تدریس آزمایشگاهی، نظریۀ سلسله‌مراتب یادگیری گانیه است که بیان می‌کند هر نوع یادگیری پیش‌نیاز یادگیری‌های پیچیده‌تر بعدی است. در این چارچوب، کتاب به بررسی عواملی مانند انگیزه، آمادگی یادگیرنده و روش‌های مؤثر تدریس می‌پردازد که در فرایند آموزش علمی و عملی تأثیرگذارند.

نویسنده با رویکردی علمی و کاربردی، نشان می‌دهد که آزمایشگاه‌های مدارس نه‌تنها محلی برای یادگیری مفاهیم علمی هستند، بلکه فضایی مناسب برای رشد خلاقیت فردی و افزایش علاقۀ دانش‌آموزان به علم و تجربه‌اندوزی فراهم می‌کنند. در این مسیر، نقش معلمان به‌عنوان تسهیل‌کنندگان یادگیری و ارائه‌دهندگان روش‌های تدریس مؤثر در محیط آزمایشگاهی بررسی می‌شود.

خواندن کتاب روش تدریس آزمایشگاهی را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم

خواندن این کتاب را به معلمان و مشاوران مدارس پیشنهاد می‌کنیم.

بخشی از کتاب روش تدریس آزمایشگاهی

«کودک در آغاز، با برخی ظرفیت‌ها و قابلیت‌های فیزیولوژیک و غریزی پا به دنیا می‌گذارد. ازآن‌پس به جز ظرفیت‌های غریزی و طبیعی نظیر رشد و نمو و بازتاب‌ها، آنچه شخصیت او را می‌سازد، حاصل یادگیری اوست آموزش‌های خانواده آموزش‌های مدرسه‌ای و آموزش‌های اجتماعی، همه قسمت‌هایی از زندگی او را تشکیل می‌دهند که تماماً یادگیری است.»