کتاب جامعه شناسی کودکی

کتاب جامعه‌شناسی کودکی (ویراست پنجم) نوشته‌ ویلیام ای. کورسارو با ترجمه‌ علی‌رضا کرمانی و مسعود رجبی اردشیری، اثری تخصصی در حوزه‌ی مطالعات کودکی است که نشر فراهم آن را منتشر کرده است. این کتاب در ویراست پنجم خود، با رویکردی جامعه‌شناختی به بررسی کودکان و دوران کودکی می‌پردازد و تلاش می‌کند جایگاه کودکان را به‌عنوان عاملان فعال اجتماعی و نه صرفاً دریافت‌کنندگان فرهنگ بزرگسالان، بازتعریف کند. کورسارو با بهره‌گیری از تجربیات چند دهه پژوهش و آموزش، مباحثی چون نظریه‌های اجتماعی کودکی، ساختار کودکی، فرهنگ‌های همالان، مشکلات اجتماعی کودکان و آینده‌ی کودکی را به‌تفصیل بررسی کرده است. این اثر با افزودن مباحث جدید و بازنگری در مفاهیم کلیدی، به‌ویژه بر عاملیت کودکان و بازتولید تفسیری آن‌ها از جهان اجتماعی تأکید دارد. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب جامعه شناسی کودکی

کتاب جامعه‌شناسی کودکی اثر ویلیام ای. کورسارو، اثری جامع درباره‌ی جایگاه و نقش کودکان در جامعه است که با ترجمه‌ی علی‌رضا کرمانی و مسعود رجبی اردشیری منتشر شده است. این کتاب با نگاهی جامعه‌شناختی، کودکی را نه‌تنها به‌عنوان یک مرحله‌ی گذرا، بلکه به‌عنوان بخشی ساختاری از جامعه بررسی می‌کند. کورسارو در این اثر، سنت‌های نظری و تجربی مرتبط با کودکان را مرور و نقد کرده و بر اهمیت عاملیت کودکان و نقش آن‌ها در بازتولید و تفسیر فرهنگ اجتماعی تأکید کرده است. ساختار کتاب شامل چهار بخش اصلی است: مطالعه‌ی جامعه‌شناسی کودکان، کودکان و خانواده‌ها در زمینه‌ی تاریخی و فرهنگی، فرهنگ‌های کودکان و مشکلات اجتماعی و آینده‌ی کودکی. هر بخش با فصل‌هایی به موضوعاتی چون نظریه‌های اجتماعی کودکی، روش‌های مطالعه، فرهنگ همالان، تغییرات اجتماعی، مسائل اجتماعی کودکان و مشارکت آن‌ها در جامعه‌ی مدنی می‌پردازد. کورسارو با رویکردی تفسیری، تلاش کرده است دیدگاه‌های سنتی اجتماعی‌سازی و رشد کودک را با نظریه‌های جدید مقایسه کند و نشان دهد که کودکان نه‌تنها دریافت‌کننده‌ی فرهنگ بزرگسالان، بلکه خالق و بازآفرین فرهنگ‌های خاص خود هستند. این کتاب با مثال‌های میدانی و تحلیل‌های عمیق، تصویری چندلایه از کودکی در جوامع مختلف ارائه می‌دهد و به دغدغه‌های معاصر مانند مهاجرت، رسانه‌ها، فناوری، تاب‌آوری و محیط‌زیست نیز پرداخته است.

خلاصه کتاب جامعه شناسی کودکی

کتاب جامعه‌شناسی کودکی با تمرکز بر دو مفهوم کلیدی، یعنی عاملیت کودکان و ساختار کودکی، به بررسی جایگاه کودکان در جامعه می‌پردازد. کورسارو ابتدا نظریه‌های سنتی اجتماعی‌سازی را مرور می‌کند؛ نظریه‌هایی که کودک را موجودی منفعل و صرفاً دریافت‌کننده‌ی ارزش‌ها و هنجارهای جامعه می‌دانند. او با نقد این دیدگاه‌ها، مدل‌های کارکردگرایانه و بازتولیدی را معرفی و نقاط ضعف آن‌ها را برجسته می‌کند. سپس با تکیه‌بر نظریه‌های برساخت‌گرایانه، به‌ویژه دیدگاه‌های پیاژه و ویگوتسکی، نشان می‌دهد که کودکان عاملان فعالی هستند که به‌طور خلاقانه در ساخت و بازتولید فرهنگ اجتماعی مشارکت دارند. در ادامه، کتاب به بررسی ساختار کودکی به‌عنوان یک مقوله‌ی اجتماعی می‌پردازد و تأکید می‌کند که کودکی، همانند طبقه یا جنسیت، بخشی از ساختار جامعه است که همواره در حال تغییر و بازتعریف است. کورسارو با مثال‌هایی از پژوهش‌های میدانی، نشان می‌دهد که کودکان چگونه قواعد بزرگسالان را بازتفسیر و فرهنگ‌های خاص خود را خلق می‌کنند. او همچنین به روش‌های مطالعه‌ی کودکان و اهمیت توجه به دیدگاه و تجربه‌ی زیسته‌ی آن‌ها اشاره کرده است. در بخش‌های بعدی، کتاب به موضوعاتی چون فرهنگ‌های همالان، مشارکت و کنترل در گروه‌های کودکان، تضاد و تمایز در فرهنگ‌های ابتدایی همالان و نقش کودکان در خانواده‌ها و جوامع مختلف می‌پردازد. کورسارو مسائل اجتماعی کودکان، مانند فقر، خشونت، مهاجرت، پرخاشگری، تاب‌آوری و مشارکت در جامعه‌ی مدنی را نیز بررسی کرده و در نهایت، آینده‌ی کودکی را در پرتو تحولات اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی تحلیل کرده است. این کتاب با رویکردی تحلیلی و انتقادی، تلاش می‌کند تصویری پویا و چندبعدی از کودکی در جهان معاصر ارائه دهد.

چرا باید کتاب جامعه شناسی کودکی را بخوانیم؟

کتاب جامعه‌شناسی کودکی با رویکردی نو و تحلیلی، به خواننده امکان می‌دهد تا کودکی را فراتر از یک مرحله‌ی گذرا و صرفاً زیستی، به‌عنوان یک پدیده‌ی اجتماعی و فرهنگی درک کند. این اثر با نقد نظریه‌های سنتی و معرفی دیدگاه‌های جدید، به اهمیت عاملیت کودکان و نقش آن‌ها در بازتولید فرهنگ اجتماعی می‌پردازد. کورسارو با ارائه‌ی مثال‌های میدانی و تحلیل‌های عمیق، نشان می‌دهد که کودکان نه‌تنها دریافت‌کننده‌ی فرهنگ بزرگسالان، بلکه خالق و مفسر فرهنگ‌های خاص خود هستند. کتاب همچنین به مسائل معاصر مانند مهاجرت، رسانه‌ها، فناوری، تاب‌آوری و محیط‌زیست توجه ویژه‌ای دارد و با به‌روزرسانی داده‌ها و مفاهیم، خواننده را با آخرین تحولات حوزه‌ی جامعه‌شناسی کودکی آشنا می‌کند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن این کتاب به دانشجویان و پژوهشگران علوم اجتماعی، جامعه‌شناسی، روان‌شناسی، مطالعات کودکی و آموزش، معلمان، فعالان حوزه‌ی کودک و خانواده و همچنین والدینی که دغدغه‌ی شناخت بهتر دنیای کودکان و نقش آن‌ها در جامعه را دارند پیشنهاد می‌شود. مطالعه‌ی این کتاب به ویژه برای کسانی که به دنبال درک عمیق‌تر از جایگاه و نقش کودکان در جامعه هستند، فرصتی برای بازاندیشی و گسترش افق‌های نظری و عملی فراهم می‌کند.

درباره ویلیام ای. کورسارو

ویلیام اِی. کورسارو مدرک کارشناسی خود را در رشته‌ی جامعه‌شناسی از دانشگاه ایندیانا (۱۹۷۰) و دکترای جامعه‌شناسی را از دانشگاه کارولینای شمالی (۱۹۷۴) دریافت کرد. او در سال ۱۹۷۵ به دانشگاه ایندیانا پیوست و در سال ۱۹۸۶ به مرتبه‌ی استاد تمام جامعه‌شناسی و مطالعات اروپای غربی ارتقا یافت. کورسارو از سال ۱۹۹۰ تا ۱۹۹۴ رئیس دپارتمان جامعه‌شناسی بود.

کورسارو در حوزه‌های جامعه‌شناسی کودکی، جهان‌های کودکان و فرهنگ‌های همسالان با رویکردی میان‌فرهنگی، و آموزش کودکان خردسال تخصص دارد. او پژوهش‌های میدانی گسترده‌ای در زمینه‌ی فرهنگ‌های همسالان کودکان و فرآیندهای آموزشی در پیش‌دبستانی‌ها و مدارس ابتدایی در ایالات متحده، ایتالیا و نروژ انجام داده است. تازه‌ترین پژوهش او مطالعه‌ای درباره‌ی گذار کودکان از پیش‌دبستانی به دبستان در ایتالیا و ایالات متحده است. او همچنین در دانشگاه بولونیا (ایتالیا) تدریس کرده و در چندین دانشگاه اروپای غربی سخنرانی داشته است.

کورسارو نویسنده‌ی کتاب‌های «دوستی و فرهنگ همسالان در سال‌های اولیه» (۱۹۸۵) و «ما که با هم دوستیم، نه؟: نگاهی به فرهنگ کودکان» (۲۰۰۳) و یکی از مولفین کتاب «همکلاسی‌ها: فهم گذار کودکان از پیش‌دبستانی به دبستان» (۲۰۰۵) است. او همچنین ویرایشگر کتاب‌های «جهان‌های کودکان و زبان کودکان» (۱۹۸۶)، «رویکردهای تفسیری به جامعه‌پذیری کودکان» (۱۹۹۲) و «راهنمای مطالعات کودکی» (۲۰۰۹) است. کورسارو نویسنده یا همکار نویسنده مقالات متعددی در مجلات معتبر حوزه‌ی تخصصی خود نیز هست. کتاب او با عنوان «جامعه‌شناسی کودکی» (ویرایش دوم، ۲۰۰۵) مجموعه‌ی گسترده‌ای از نظریه‌ها و پژوهش‌های تجربی درباره‌ی کودکان را در هم می‌آمیزد و نخستین کتاب در زمینه‌ی جامعه‌شناسی کودکی به‌شمار می‌رود.

کورسارو در سال‌های ۱۹۸۳-۱۹۸۴ پژوهشگر ارشد فولبرایت در بولونیای ایتالیا و در سال ۲۰۰۳ پژوهشگر ارشد متخصص فولبرایت در تروندهایم نروژ بود. او در سال ۱۹۹۵ به عضویت انجمن تحقیقات جامعه‌شناسی برگزیده شد. پژوهش‌های او در شبکه‌ی رادیویی NPR، شبکه‌ی BBC لندن و نشریه‌ی نیویورکر معرفی شده است. کورسارو دو بار، در سال‌های ۱۹۸۰ و ۱۹۸۶، جایزه‌ی تدریس ادوین ساترلند را در دپارتمان جامعه‌شناسی دریافت کرد و در سال ۱۹۸۸ جایزه‌ی رئیس دانشگاه برای تدریس برجسته را از آن خود کرد.