کتاب معضلی به نام اختلال یادگیری و رفتاری دانش آموزان

کتاب الکترونیکی «معضلی به نام اختلال یادگیری و رفتاری دانش‌آموزان» تألیف فرزانه رشیدی و با ویراستاری مژگان سلطانی، اثری پژوهشی و آموزشی در حوزهٔ روان‌شناسی و آموزش کودکان است که نشر فرهیختگان اهل قلم آن را منتشر کرده است. این کتاب به بررسی جامع اختلالات یادگیری و رفتاری در دانش‌آموزان می‌پردازد و با رویکردی تحلیلی، تعاریف، طبقه‌بندی‌ها، علل، نشانه‌ها و راهکارهای مواجهه با این اختلالات را ارائه می‌دهد. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب معضلی به نام اختلال یادگیری و رفتاری دانش آموزان

«معضلی به نام اختلال یادگیری و رفتاری دانش‌آموزان» اثری ناداستان و آموزشی است که به یکی از مهم‌ترین دغدغه‌های والدین، معلمان و متخصصان حوزهٔ کودک و نوجوان می‌پردازد. این کتاب در سه فصل اصلی تدوین شده و ابتدا به شناسایی و تعریف اختلالات یادگیری و رفتاری در کودکان و نوجوانان می‌پردازد. سپس ویژگی‌های کودکان دارای این اختلالات را با ارائهٔ تمرینات و پیشنهادات کاربردی بررسی می‌کند و در نهایت نقش والدین و محیط آموزشی را در حل این مشکلات تحلیل می‌کند. ساختار کتاب به‌گونه‌ای است که هم به مبانی نظری و هم به راهکارهای عملی توجه دارد و با بهره‌گیری از منابع معتبر داخلی و خارجی، تصویری جامع از وضعیت اختلالات یادگیری و رفتاری در ایران و جهان ارائه می‌دهد. نویسنده با جمع‌آوری تعاریف مختلف، طبقه‌بندی‌ها و شیوه‌های درمانی، تلاش کرده است تا کتاب را به مرجعی برای شناخت و مدیریت این معضلات تبدیل کند. این اثر برای مطالعهٔ والدین، معلمان، مشاوران و دانشجویان رشته‌های روان‌شناسی و علوم تربیتی مناسب است و می‌تواند به‌عنوان راهنمایی برای مواجهه با چالش‌های رفتاری و تحصیلی دانش‌آموزان مورد استفاده قرار گیرد.

خلاصه کتاب معضلی به نام اختلال یادگیری و رفتاری دانش آموزان

این کتاب با تمرکز بر دو محور اصلی، یعنی اختلالات یادگیری و اختلالات رفتاری در دانش‌آموزان، تلاش می‌کند تا ابعاد مختلف این معضلات را روشن کند و راهکارهایی برای شناسایی و مدیریت آن‌ها ارائه دهد. در بخش نخست، نویسنده به تعریف و تبیین ماهیت اختلالات یادگیری می‌پردازد و توضیح می‌دهد که این اختلالات مجموعه‌ای از شرایط عصبی هستند که بر توانایی فرد در کسب، پردازش، تفسیر، ذخیره یا تولید اطلاعات تأثیر می‌گذارند. این اختلالات می‌توانند در مهارت‌هایی مانند خواندن، نوشتن، ریاضیات و ارتباطات اختلال ایجاد کنند و معمولاً نشانه‌هایی مانند مشکل در تمرکز، حافظهٔ ضعیف، ناتوانی در پیروی از دستورالعمل‌ها و هماهنگی ضعیف دست و چشم دارند. نویسنده تأکید کرده است که این اختلالات لزوماً به معنای کمبود هوش نیستند و افراد مبتلا ممکن است هوش متوسط یا بالاتر داشته باشند اما در زمینه‌های خاص یادگیری با مشکل مواجه شوند. در ادامه، کتاب به بررسی اختلالات رفتاری می‌پردازد و آن‌ها را به‌عنوان الگوهای ناهنجار و مداوم رفتاری معرفی می‌کند که بر عملکرد فرد در زمینه‌های مختلف مانند روابط اجتماعی، تحصیلی و خانوادگی تأثیر منفی می‌گذارند. اختلالات رفتاری می‌توانند به شکل پرخاشگری، نافرمانی، اضطراب شدید یا بی‌توجهی ظاهر شوند و معمولاً ریشه‌های ژنتیکی، محیطی و روان‌شناختی دارند. نویسنده انواع مختلف اختلالات رفتاری را معرفی کرده و نشانه‌های عمدهٔ آن‌ها را شرح داده است. کتاب همچنین به طبقه‌بندی‌های مختلف اختلالات یادگیری و رفتاری، شیوه‌های شناسایی، پیشینهٔ شیوع این اختلالات در ایران و جهان و نقش والدین و معلمان در مدیریت این مشکلات می‌پردازد. در بخش‌هایی از کتاب، تمرینات و راهکارهای پیشنهادی برای بهبود وضعیت دانش‌آموزان ارائه شده و بر اهمیت همکاری میان والدین، معلمان و درمانگران تأکید شده است. نویسنده با بررسی تعاریف و دیدگاه‌های مختلف، تلاش کرده است تا تصویری چندجانبه از این معضلات ارائه دهد و مخاطب را با پیچیدگی‌های تشخیص و درمان این اختلالات آشنا کند.

چرا باید کتاب معضلی به نام اختلال یادگیری و رفتاری دانش آموزان را بخوانیم؟

این کتاب با گردآوری تعاریف، طبقه‌بندی‌ها و راهکارهای متنوع، به یکی از چالش‌برانگیزترین مسائل حوزهٔ آموزش و پرورش می‌پردازد. مطالعهٔ آن به والدین، معلمان و مشاوران کمک می‌کند تا نشانه‌های اختلالات یادگیری و رفتاری را بهتر بشناسند و با رویکردی علمی‌تر به مدیریت این مشکلات بپردازند. همچنین، ارائهٔ تمرینات و پیشنهادات عملی برای بهبود وضعیت دانش‌آموزان، این اثر را به منبعی کاربردی برای مواجهه با چالش‌های تحصیلی و رفتاری تبدیل کرده است. آشنایی با شیوع و علل این اختلالات در ایران و جهان، امکان مقایسه و تحلیل دقیق‌تری را برای مخاطبان فراهم می‌کند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

این کتاب برای والدین، معلمان، مشاوران مدرسه، دانشجویان رشته‌های روان‌شناسی، علوم تربیتی و افرادی که با کودکان و نوجوانان دارای مشکلات یادگیری یا رفتاری سروکار دارند، مناسب است. همچنین برای کسانی که به‌دنبال راهکارهایی برای بهبود عملکرد تحصیلی و رفتاری دانش‌آموزان هستند، مطالعهٔ این اثر توصیه می‌شود.

بخشی از کتاب معضلی به نام اختلال یادگیری و رفتاری دانش آموزان

«اختلالات یاد گیری که به‌عنوان ناتوانی‌های یاد گیری نیز شناخته می‌شوند، مجموعه‌ای از شرایط عصبی هستند که بر توانایی فرد در کسب، پردازش، تفسیر، ذخیره یا تولید اطلاعات به شیوه‌ای معمولی تاثیر می‌گذارند. در واقع این‌طور هم می‌توان گفت که دانش‌آموزانی با اختلال یادگیری، متفاوت از دیگران می‌شنوند، می‌بینند و درک می‌کنند. این اختلالات می‌توانند در مهارت‌های یادگیری مانند خواندن، نوشتن، ریاضیات و ارتباطات اختلال ایجاد کنند. به این طریق دانش‌آموزان در مدرسه و خانه دچار چالش می‌شوند. البته توجه به این نکته مهم است که اختلالات یادگیری نشان‌دهندهٔ کمبود هوش نیست. افراد مبتلا به اختلال یادگیری ممکن است هوش متوسط یا بالاتر از حد متوسط داشته باشند اما در زمینه‌های خاص یادگیری با مشکلاتی مواجه شوند. در ضمن والدین و معلمان، نباید کودکانی با اختلال یادگیری را به تنبلی و بی‌انگیزگی متهم کنند و با آن‌ها طوری رفتار کنند که انگار تنبل هستند. علل دقیق اختلالات یادگیری به‌طور کامل شناخته‌شده نیست و در واقع نمی‌توان یک دلیل واحد و مشخص را برای ایجاد اختلال یادگیری در نظر گرفت بلکه اختلالات مربوط به یادگیری احتمالا ناشی از ترکیبی از عوامل ژنتیکی، عصبی، محیطی و شناختی هستند.»