کتاب ارگونومی شناختی و تدریس مبتنی بر سازنده گرایی

کتاب ارگونومی شناختی و تدریس مبتنی بر سازنده گرایی با تاکید بر آگاهی مدیران، متخصصان، معلمان، والدین و سایر دست‌اندرکاران تعلیم و تربیت نوشتهٔ سمیرا یوسفی پوردرگاه است و انتشارات ندای کارآفرین آن را منتشر کرده است.

درباره کتاب ارگونومی شناختی و تدریس مبتنی بر سازنده گرایی

از اساسی‌ترین منابع استراتژیک هر سازمانی منابع انسانی هستند. بدون تردید موفقیت سازمان‌ها و محیط‌های کاری به استفاده کارآمد از منابع انسانی بر پایه علوم رفتاری وابسته است. پیشرفت روزافزون فناوری و ظهور فناوری های جدید ماهیت کارها را از کارهایی که بر قدرت جسمانی فرد تمرکز داشتند به سمت کارهایی که تمرکز اصلی آن‌ها سیستم شناختی انسان است تغییر داد. واژه ارگونومی آمیزه‌ای از دو واژه یونانی Ergon به معنای کار و Nomos به معنای قاعده و قانون است. علم ارگونومی به دنبال نیازهای احساس شده در کشورهای در حال توسعه و با هدف برطرف‌کردن اشکالات عمده موجود در رویارویی نیروی انسانی و سیستم‌های پیچیده به وجود آمد و به خوبی پاسخگوی این نیازها است؛ بنابراین بدیهی است که این علم به عنوان یک شیوه موثر در دنیا شناخته شود؛ از طرفی ارگونومی شناختی تعامل انسان را با کار و محیط از بعد شناختی بررسی می‌کند و در واقع از ترکیب دو علم روانشناسی شناختی و ارگونومی حاصل شده است. این آنالیز در فرایند طراحی برای کسب اطمینان از ایمنی و پیشگیری از خطاهای انسانی لازم و مفید خواهد بود. ارگونومی روشی را ارائه می‌کند که به پایداری سیستم های کیفیت کمک می‌کند. ایجاد کیفیت در فرایندهای تولیدی یا خدماتی، با درنظرگرفتن قابلیت‌ها و ظرفیت‌های انسانی آسان‌تر محقق می‌شود. در کنار تغییرات گسترده‌ای که در عرصه‌های مختلف علم و فناوری شاهد هستیم، نظام‌های آموزشی نیز دستخوش تغییر بوده‌اند که البته سرعت این تغییر و تحول، متاثر و معلول درصد پیشرفت آن جامعه هست. اطمینان از کیفیت مطلوب عملکرد آموزش به منظور جلوگیری از هدر رفتن سرمایهٔ انسانی و مادی و نیز داشتن توانایی رقابت در دنیای آینده که در آن کیفیت مهم‌ترین مولفه برای ادامه حیات هر سازمان است، ضرورتی امکان‌ناپذیر دارد؛ از طرفی دیگر اگر قرار است کیفیت در آموزش عالی ارتقا یابد، تدریس حرفه‌ای و تمرین برای بهتربودن تنها چیزی است که شدیدا مورد نیاز است. بنابراین، برای آنکه معلم تدریسی متناسب با عصر حاضر داشته باشد، باید از رویکردها و نظریه‌های جدید یادگیری آگاهی داشته و برآن مسلط باشد. یکی از این نظریه‌های جدید، نظریه سازنده‌گرایی است، این نظریه به وسیله پژوهش‌های زیادی پشتوانه پیدا کرده و مستند شده و اثرات مثبتی ایجاد کرده است. سازنده‌گرایی شاخه‌ای بزرگ از ایده‌هایی است که پیوسته در حال تکامل است و محققان و مربیان پیوسته مطالب بیشتری را در خصوص ساختار دانش انسانی کشف می‌کنند. به عقیده سازنده‌گرایان، یادگیرندگان واقعیت خویش را می‌سازند یا حداقل آن را مبتنی بر ادراک و تجربیات خود تفسیر می‌کنند؛ اگر هر فرد دیدگاه خویش را درباره واقعیت داشته باشد، ما چگونه می‌توانیم به عنوان افراد یک جامعه با یکدیگر ارتباط برقرار کنیم و یا همزیستی داشته باشیم؟

خواندن کتاب ارگونومی شناختی و تدریس مبتنی بر سازنده گرایی را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم

این کتاب را به متخصصان امور تربیتی و آموزشی پیشنهاد می‌کنیم.