بریده‌هایی از کتاب چگونه با کودکان صحبت کنیم تا یاد بگیرند

دکتر هیم. جی. جینوت می‌گوید: تنبیه مانع از بدرفتاری نمی‌شود فقط باعث می‌شود فرد خلافکار محتاط‌تر عمل کند و در پنهان کردن رد پا ماهرتر شود و با مهارت از جرم شناخته‌شده فرار کند. وقتی کودکی تنبیه می‌شود تصمیم می‌گیرد دقیق‌تر شود، نه درستکارتر و مسئول‌تر.

دکتر البرت باندورا می‌گوید: تنبیه می‌تواند بدرفتاری را مهار کند، اما رفتار قابل پذیرش را آموزش نمی‌دهد و قادر نیست میل به بدرفتاری را کاهش دهد.

هرگز براساس توانایی‌های تحصیلی به دانش‌آموزان برچسب نزنید: «زیر متوسط ... باهوش ... کودن» هر کودکی، کند یا فرز، احتیاج دارد به عنوان «دانش‌آموز» مورد توجه قرار گیرد و تشویق شود که لذت کشف را به میزان هوش و استعداد خود تجربه کند و از این پیشرفت خشنود شود.

اگر می‌خواهید چرخ‌های خلاقیت به چرخش خود ادامه دهند باید به هر ایده‌ای خوشامد بگویید، مهم نیست تا چه حد بی‌مزه است.

هر چه بیشتر آنان را در موقعیتی قرار دادم تا تصویر مثبتی از خودشان داشته باشند، دگرگونی و تغییر رفتار در آنها مشهودتر شد

هر کودکی احتیاج دارد که چندین چهره داشته باشد؛ لحظه‌ای خجول و کناره‌گیر، لحظه‌ای دیگر پرهیاهو و بی‌قرار؛ لحظه‌ای آرام و متفکر، لحظه‌ای بعد فرز و چابک؛ لحظه‌ای سرسخت و ناسازگار، لحظه‌ای دیگر انعطاف‌پذیر. کودک دوست ندارد در یک حالت باقی بماند. همیشه در حال تغییر است و همیشه برای رشد و دگرگونی ظرفیت دارد.