کتاب مهارت‌های زندگی (برای کودکان)

یکی از مهمترین اجزاء رشد و تکامل کودکان، رشد احساسی عاطفی و اجتماعی آنها است. این که کودک دریابد چگونه با دیگران رابطه درستی برقرار کند، چگونه نظر و احساس خود را بدرستی ابراز کند، چگونه دیگران را بفهمد، چگونه از حق و حقوق خود دفاع کند و به حق و حقوق و حریم دیگران تجاوز نکند.

در این نوع گوشه‌گیری کودک نه تنها تمایل به تنها بازی کردن دارد بلکه از بودن و بازی کردن با دیگران نیز گریزان است. ماهیت روانی این گروه از کودکان خجالت شدید همراه با خشم و حتی درجاتی از افسردگی است. توجه: گوشه‌گیری به معنی نداشتن دوست (ان) صمیمی نیست. در واقع اکثر کودکان گوشه‌گیر یکی دو دوست صمیمی دارند و در سنین دبستان دوستی آنها معمولن عمیق و پایدار است و اگرچه چنین دوستان صمیمی ممکن است تا حدی

در این نوع گوشه‌گیری کودک نه تنها تمایل به تنها بازی کردن دارد بلکه از بودن و بازی کردن با دیگران نیز گریزان است. ماهیت روانی این گروه از کودکان خجالت شدید همراه با خشم و حتی درجاتی از افسردگی است. توجه: گوشه‌گیری به معنی نداشتن دوست (ان) صمیمی نیست. در واقع اکثر کودکان گوشه‌گیر یکی دو دوست صمیمی دارند و در سنین دبستان دوستی آنها معمولن عمیق و پایدار است و اگرچه چنین دوستان صمیمی ممکن است تا حدی

در این نوع گوشه‌گیری کودک نه تنها تمایل به تنها بازی کردن دارد بلکه از بودن و بازی کردن با دیگران نیز گریزان است. ماهیت روانی این گروه از کودکان خجالت شدید همراه با خشم و حتی درجاتی از افسردگی است. توجه: گوشه‌گیری به معنی نداشتن دوست (ان) صمیمی نیست. در واقع اکثر کودکان گوشه‌گیر یکی دو دوست صمیمی دارند و در سنین دبستان دوستی آنها معمولن عمیق و پایدار است و اگرچه چنین دوستان صمیمی ممکن است تا حدی

در این نوع گوشه‌گیری کودک نه تنها تمایل به تنها بازی کردن دارد بلکه از بودن و بازی کردن با دیگران نیز گریزان است. ماهیت روانی این گروه از کودکان خجالت شدید همراه با خشم و حتی درجاتی از افسردگی است. توجه: گوشه‌گیری به معنی نداشتن دوست (ان) صمیمی نیست. در واقع اکثر کودکان گوشه‌گیر یکی دو دوست صمیمی دارند و در سنین دبستان دوستی آنها معمولن عمیق و پایدار است و اگرچه چنین دوستان صمیمی ممکن است تا حدی