کتاب آموزش مهارت های اجتماعی و اشتیاق تحصیلی با تاکید بر بازی و قصه

کتاب آموزش مهارت های اجتماعی و اشتیاق تحصیلی با تاکید بر بازی و قصه نوشته مریم گودرزی و سعید عابدینی و با نظارت کبری سبزعلی یمقانی، اثری پژوهشی در حوزه‌ی تعلیم و تربیت است که نقش بازی و قصه‌گویی در آموزش مهارت‌های اجتماعی و افزایش انگیزه‌ی تحصیلی کودکان را بررسی می‌کند. این کتاب توسط انتشارات کلید پژوه منتشر شده و به معلمان، والدین و علاقه‌مندان به آموزش فعال و نوین پیشنهاد می‌شود. نسخه الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب آموزش مهارت های اجتماعی و اشتیاق تحصیلی با تاکید بر بازی و قصه

کتاب آموزش مهارت های اجتماعی و اشتیاق تحصیلی با تاکید بر بازی و قصه نوشته مریم گودرزی و سعید عابدینی، اهمیت و کارکردهای بازی و قصه‌گویی در فرآیند آموزش و پرورش کودکان، به‌ویژه در مقطع ابتدایی، را می‌کاود. نویسندگان با تکیه بر پژوهش‌های علمی و تجربیات آموزشی نشان می‌دهند که چگونه استفاده از قصه و بازی می‌تواند به رشد مهارت‌های اجتماعی، افزایش اشتیاق تحصیلی و بهبود کیفیت یادگیری دانش‌آموزان کمک کند. اثر حاضر در فضایی نوشته شده که دغدغه‌های نظام آموزشی سنتی و چالش‌های آن در ایجاد انگیزه و خلاقیت در دانش‌آموزان را مطرح می‌کند و راهکارهایی برای عبور از روش‌های خشک و غیرتعاملی ارائه می‌دهد.

کتاب آموزش مهارت های اجتماعی و اشتیاق تحصیلی با تاکید بر بازی و قصه در سال ۱۴۰۴ منتشر شده و با رویکردی تحلیلی، نظریه‌های مختلف درباره‌ی بازی و قصه‌گویی، تأثیرات روان‌شناختی و اجتماعی آن‌ها و کاربرد عملی‌شان در کلاس درس را بررسی می‌کند. همچنین به نقش درس هدیه‌های آسمان در مدارس ابتدایی و چگونگی تلفیق آن با روش‌های فعال آموزشی پرداخته شده است. در کنار مباحث نظری، نمونه‌هایی از جلسات آموزشی تلفیقی و پیشنهادهایی برای معلمان و والدین ارائه شده است.

خلاصه کتاب آموزش مهارت های اجتماعی و اشتیاق تحصیلی با تاکید بر بازی و قصه

کتاب آموزش مهارت های اجتماعی و اشتیاق تحصیلی با تاکید بر بازی و قصه با تمرکز بر دو محور اصلی بازی و قصه‌گویی، نقش آن‌ها را در آموزش مهارت‌های اجتماعی و افزایش اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان بررسی می‌کند. مریم گودرزی و سعید عابدینی ابتدا تفاوت آموزش و تدریس را شرح می‌دهند و بر اهمیت یادگیری فعال و مشارکتی تأکید دارند. سپس، قصه‌گویی را به‌عنوان ابزاری برای انتقال مفاهیم، کاهش اضطراب، تقویت تخیل و رشد عاطفی کودکان معرفی می‌کنند.

انواع قصه‌ها و شرایط لازم برای قصه‌گویی مؤثر در کلاس درس بررسی می‌شود و تأثیر آن بر افزایش تمرکز، اعتماد به نفس و مهارت‌های ارتباطی دانش‌آموزان مورد توجه قرار می‌گیرد. بخش دوم کتاب به بازی و نظریه‌های مرتبط با آن می‌پردازد؛ بازی به‌عنوان تجربه‌ای یادگیری‌محور، زمینه‌ساز رشد جسمی، ذهنی، عاطفی و اجتماعی کودک معرفی می‌شود. نویسندگان انواع بازی‌های آموزشی، مزایای استفاده از آن‌ها در مدارس و روش‌های تدریس مبتنی بر بازی را توضیح می‌دهند.

در ادامه، مهارت‌های اجتماعی تعریف و اجزای آن مانند همکاری، گوش‌دادن، رعایت ادب و احترام به حریم شخصی تشریح می‌شود. این کتاب به پیامدهای عدم رشد این مهارت‌ها، تأثیر اختلالاتی مانند افسردگی، اضطراب، بیش‌فعالی و اوتیسم بر مهارت‌های اجتماعی و راهکارهای تقویت این مهارت‌ها می‌پردازد. در نهایت، مفهوم اشتیاق تحصیلی و ابعاد آن بررسی شده و تأثیر بازی و قصه‌گویی بر افزایش انگیزه و مشارکت تحصیلی دانش‌آموزان تحلیل می‌شود.

چرا باید کتاب آموزش مهارت های اجتماعی و اشتیاق تحصیلی با تاکید بر بازی و قصه را بخوانیم؟

کتاب آموزش مهارت های اجتماعی و اشتیاق تحصیلی با تاکید بر بازی و قصه با رویکردی پژوهشی و کاربردی، به یکی از دغدغه‌های مهم آموزش و پرورش یعنی ایجاد انگیزه و رشد مهارت‌های اجتماعی در دانش‌آموزان اشاره دارد. خواننده با مطالعه‌ی این اثر با مبانی نظری و عملی قصه‌گویی و بازی در آموزش آشنا می‌شود و می‌تواند راهکارهایی برای بهبود کیفیت یادگیری و افزایش مشارکت دانش‌آموزان در کلاس درس به دست آورد. همچنین این کتاب با ارائه‌ی مثال‌ها و جلسات آموزشی تلفیقی، ابزارهایی برای معلمان و والدین فراهم می‌کند تا بتوانند آموزش را از حالت سنتی و منفعل به تجربه‌ای فعال و لذت‌بخش تبدیل کنند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

کتاب آموزش مهارت های اجتماعی و اشتیاق تحصیلی با تاکید بر بازی و قصه برای معلمان مقطع ابتدایی، مربیان پیش‌دبستانی، والدین علاقه‌مند به آموزش نوین، دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی و روان‌شناسی و پژوهشگران حوزه‌ی آموزش و پرورش مناسب است. همچنین برای افرادی که به‌دنبال راهکارهایی برای تقویت مهارت‌های اجتماعی و افزایش انگیزه‌ی تحصیلی کودکان هستند، مفید خواهد بود.

بخشی از کتاب آموزش مهارت های اجتماعی و اشتیاق تحصیلی با تاکید بر بازی و قصه

«قصه گویی با روش‌های متفاوتی قابل اجرا است. هر کدام از این روش‌ها می‌تواند دانش‌آموزان را به چالش بکشاند و او را جذب خود بکند. در واقع قصه‌گویی به دانش‌آموزان قدرت فکری می‌دهد که فکر کنند و از نظر عاطفی و فکری احساسات او را بیدار می‌کند و حس کنجکاوی را در آنها بر می‌انگیزاند. در واقع قصه باید با جنبه‌های شخصیتی کودک در ارتباط باشد و باعث بالا رفتن اعتماد به نفس او گردد. آگاهی دادن به کودک درباره‌ی دنیایی که در آن زندگی می‌کند می‌تواند خود عادت‌های مفید و حس استقلال‌طلبانه و خلاقیت او را رشد و نمو داده و پیام‌رسان موفقیت‌های مفید او در زندگی باشد (پیترهیو ۱۳۰۰).

کودکان سال‌های نخست دوران ابتدایی از طریق درگیری و کارکردن مستقیم با اشیاء و امور محسوس، مفاهیم مختلف را می‌آموزند و کار کردن با کلمات و سایر نمادها به خوبی اشیاء و امور محسوس در کودکان یادگیری ایجاد نمی‌کنند (بهشتی و منطقی. ۱۳۹۹). بنابراین نظام آموزشی و معلم باید بکوشند تا دانش‌آموزان اشیاء و امور مختلف را ببینند، دستکاری کنند تا فرا بگیرند. این‌گونه فعالیت‌ها درک مفاهیم مختلف را برای دانش‌آموزان میسر می‌سازد (آقاعباسی، ۱۳۹۹).»