بریده‌هایی از کتاب روان شناسی تربیتی (رشته روان شناسی)

چهار نوع انگیزش درونی وجود دارد: - خودتعیین‌گری و انتخاب شخصی - تجارب بهینه و شکفتن - علاقه، و - درگیری شناختی و مسئولیت شخصی

ژان‌پیاژه، نظریه‌پرداز سوئیسی، یکی از پیشگامان اصلی مطالعه رشدشناختی، و بانفوذترین روان‌شناس رشد در تاریخ روان‌شناسی است.

که شامل تقویت دانش‌آموزان پس از هر یک از مجموعه گام‌ها تا رسیدن به هدف یادگیری بود.

زاین‌رو نظام‌های آموزشی در شناسایی ویژگی‌های شناختی یادگیرندگان مسئولیت دارند.

شیوه‌های توزیع توجه عبارت‌اند از: توجه انتخابی، توجه تقسیم شده، ثبات توجه، و توجه اجرایی

خود یادگیرنده است که یاد می‌گیرد، بدین‌معنی آموزش تنها شرایط بیرونی را طوری ترتیب می‌دهد که یادگیری را به‌عنوان یک فرایند درونی تسهیل کند (کردنوقابی، ۱۳۸۶).

۷. روان‌شناس آزمایشی که پس از ۲۰ بار نوک‌زدن کبوتر به یک دکمه یک چشته غذایی در اختیار او قرار می‌دهد از برنامه تقویتی...................... استفاده می‌کند.

خودآزمایی چهارگزینه‌ای فصل اول ۱. تغییری حاصل یادگیری درنظر گرفته می‌شود که........... باشد. الف) ناشی از تجربه ب) دارای پایه ارثی ج) مبتنی بر غریزه د) ناشی از بلوغ

درحالی‌که آموزش علاوه بر فعالیت‌های کلاسی معلم، فعالیت‌های پیش از رفتن به کلاس یعنی نوشتن طرح درس، آماده‌کردن مقدمات و طراحی ارزشیابی و.... را نیز شامل می‌شود؛