کتاب اصول شکسته نویسی

ما، علاوه بر حافظه صوتی، حافظه تصویری از واژه‌ها داریم و اگر کسی این حافظه را دستکاری کند، در خواندن دچار مشکل می‌شویم. کسانی که صورت ظاهر واژه‌ها را، به قصد کمک به خواننده در خواندن، تغییر می‌دهند باید به این نکته واقف باشند.

در نوسوادی نوشته‌ها و حتی تابلوها را با صدای بلند می‌خوانیم، اما بعدها، معمولاً در سال‌های دبیرستان، به خاموش‌خوانی تمایل پیدا می‌کنیم. یک علت این موضوع مؤثرتر بودن مطالعه در سکوت است. نه فقط صدای دیگری یا هر صدای دیگر در مطالعه ما تأثیر منفی دارد، بلکه شنیدن صدای خودمان نیز، هنگامی که مطلبی عمیق و پیچیده را مطالعه می‌کنیم، مخل و آزاردهنده است. علت دیگر به میزان سرعت خواندن برمی‌گردد. کارشناسان می‌گویند که سرعت ما به هنگام خاموش‌خوانی بیش از دو برابر زمانی است که بلند می‌خوانیم.