بریده‌هایی از کتاب شناخت و درمان رفتاری کودکان

خصوصیات شخصیتی بیش‌فعالی ـ بی‌حوصله بودن ـ تمام نکردن وظایف، تکالیف یا حتی بازی‌ها ـ بی‌توجهی به خواسته‌های دیگران ـ بی‌دقتی و حواس‌پرتی ـ برای انجام فعالیتی از این شاخه به آن شاخه پریدن ـ رفتارهای ناگهانی و بدون فکر ـ نداشتن آرامش و قرار ـ بی‌قراری و تحرک زیاد (وول خوردن) ـ وسط صحبت دیگران پریدن ـ صبر و حوصله نداشتن ـ رفتار پرخاشگرانه و مهار گسیخته ـ انجام کارهای مخرب ـ به‌هم ریختن وسایل خانه، کلاس درس و...

شرکت دادن جواد در گروه‌های کوچک باعث شده است که او خودکنترلی را کم‌کم بیاموزد.

ـ چون یادگیری شفاهی برای او مشکل است، تا جایی که امکان دارد سعی کنید برای آموزش از روش‌های عملی و کارت‌های تصویری استفاده کنید. (به‌عنوان مثال اگر درسش مربوط به زنجیره غذایی جانوران است، این زنجیره به‌صورت تصویر در کلاس نصب شود.)

(هنگامی که جواد کاری را به خوبی در حالت نشسته انجام می‌داد گاهی به‌عنوان پاداش می‌توانست فعالیت دلخواه خود را به‌صورت ایستاده با مدت‌زمان مشخص انجام دهد) و به مرور زمان انجام فعالیت‌های آرام و نشسته او زیاد می‌شدند.

ـ تجزیه هر رفتار یا فعالیت به اجزای کوچک‌تر. (در تمرین دارت ابتدا او باید آماده شود، بعد نشانه‌گیری کند و سپس پرتاب را انجام دهد.) ـ استفاده از فعالیت‌های تازه و جذاب. (بازی‌های هوشیار بیدار، دارت مغناطیسی، پرتاب حلقه و... به‌عنوان تمرین‌های آموزشِ توجه و تمرکز.) ـ به‌کار گرفتن حسّ لامسه و حرکت (چیدن ماکت‌ها و پازل‌های مختلف) که به مرور زمان بر پیچیدگی اهداف افزوده می‌شد. در صورت نیاز گاهی از زمان‌سنج برای انجام برخی فعالیت‌های او استفاده می‌کردم (تکمیل یک پازل کوچک در ۲ دقیقه)، گاهی کارهای متفرقه را به او می‌دادم تا انجام دهد و تمام این فعالیت‌ها برای افزایش دامنه توجه او بود.

گاهی در طی مراحل انجام فعالیت توسط جواد، از نشانه‌ها و سرنخ‌های کلامی یا حرکتی استفاده می‌کردم، زمانی هم که رفتار نامطلوبی از او می‌دیدم که از هدف ما دور بود از او می‌خواستم برای مثال ۲ دقیقه بدون حرف زدن روی صندلی بنشیند.

گاهی در طی مراحل انجام فعالیت توسط جواد، از نشانه‌ها و سرنخ‌های کلامی یا حرکتی استفاده می‌کردم، زمانی هم که رفتار نامطلوبی از او می‌دیدم که از هدف ما دور بود از او می‌خواستم برای مثال ۲ دقیقه بدون حرف زدن روی صندلی بنشیند.

این اختلال به سه نوع تقسیم شده است: نوع بی‌دقت و بدون توجه: فرد در این نوع نمی‌تواند روی تکلیفی که به او داده شده یا یک فعالیت خاص تمرکز داشته باشد. نوع تکانشی و بیش‌فعالی: فرد در این نوع اختلال، بسیار پُرتحرک است و بدون فکر به انجام کاری اقدام می‌کند. نوع ترکیبی: فرد در این نوع اختلال بی‌دقت است، حرکات تکانشی از خود نشان می‌دهد و فعالیت بسیار دارد.