بریده‌هایی از کتاب ۷۵ راه برای معلم بهتر شدن

مصاحبه‌ها توسط فیلم‌بردار یا توسط شما یا یک دانش‌آموز ضبط می‌شود. سپس، یک دانش‌آموز (یا شما، اگر نمی‌خواهید از کنترل خارج شود!) همهٔ فیلم‌ها را می‌گیرد و آنها را در یک سی‌دی ترکیب می‌کند. در کلاس، فیلم را با هم تماشا می‌کنید و در مورد بسیاری از چهره‌های تاریخی می‌آموزید. همهٔ دانش‌آموزان برای فیلم خود نمره دریافت می‌کنند. سرانجام، نسخه‌ای برای نگهداری و به اشتراک‌گذاری با اعضای خانواده به خانهٔ آنها ارسال می‌شود. غرور دانش‌آموزی در چنین پروژه‌ای قابل لمس است. آنها تقریباً تمام کارها را انجام می‌دهند. شما به سادگی راهنما هستید.

در یک روز مشخص، هر یک "لباس مشخصی بپوشند." نه، آنها نیازی به لباس‌های فانتزی ندارند. یکی به روش یک روزنامه‌نگار لباس بپوشد و دیگری لباس شخصی را به عنوان نمایندهٔ چهره معروف بپوشد (به سادگی یک کلاه ساختمانی، سبیل و ...). هر مصاحبه‌کننده همان سؤالاتی را که از قبل توسط شما تعیین شده است، می‌پرسد. مثال: نام شما چیست؟ کجا و کی متولد شدید؟ دوران کودکی

دانش‌آموزان به صورت گروهی کار می‌کنند و در مورد یک شخصیت خاص تاریخی تحقیق می‌کنند. به هر گروه شخص متفاوتی اختصاص می‌یابد. این پروژه می‌تواند به ریاضی‌دانان مشهور، دانشمندان، نویسندگان، مخترعان و غیره اختصاص یابد. بهتر است که هر یک از گروه‌های دانش‌آموزی را با برخی از دستورالعمل‌های خاص پروژه آشنا کنید و

وقتی تمرکز خود را از کاری که معلم انجام می‌دهد به کاری که دانش‌آموزان انجام می‌دهند، تغییر دهید، نحوهٔ برنامه‌ریزی و در نتیجه نحوهٔ تدریس بهبود خواهد یافت!

از روان‌شناسی معکوس خوب قدیمی استفاده کنید. شما منتظر فرصتی هستید که بهنام صحبت نکند و بلافاصله به سراغ او می‌روید (دور از گوش‌های هم‌کلاسی‌هایش) و می‌گویید، بهنام، متوجه شده‌اید که کمتر صحبت می‌کنید؟ این نشانگر محدودیت و بلوغ بسیار زیادی از طرف شما است. می‌خواستم بدانید که من نیز آن را متوجه شده‌ام و به شما افتخار می‌کنم. آیا چیزی را که یادداشت می‌کنم به مادرتان می‌دهید؟

این مورد ممکن است یکی از ساده‌ترین نکات کتاب باشد. این امر شامل دادن جمله‌ای به دانش‌آموزان است و به آنها اجازه می‌دهد جای خالی را پر کنند. این عبارت: "من فکر می‌کنم در مورد.............. نیازمند کمک هستم. " نحوه و چرایی انجام کار همانطور که در راه شماره ۵۴ اشاره کردیم، اغلب اوقات، دانش‌آموزان تمایلی به مراجعه و درخواست کمک از شما ندارند، حتی ا

به جای اینکه از خود بپرسید، "امروز چه چیزی تدریس کنم؟" بپرسید "دانش‌آموزان من امروز چه چیزی یاد می‌گیرند؟"