کتاب دنیایی به رنگ آرامش: راهنمای عملی مشاوران مدارس

حسینعلی شیرازی( -۱۳۵۲)، حسین کیخا( -۱۳۵۰) و شهرام محمدیان( -۱۳۵۲)، کارشناس حوزه آموزش و پرورش هستند. در بخشی از کتاب می‌خوانیم: «بدون شناخت دانش‌آموزان، ارایه‌ی خدمات راهنمایی به آنان امکان‌پذیر نیست. کسب اطّلاعات معتبر و موثّق در زمینه‌های استعداد، رغبت، پیشرفت تحصیلی و هوش، وضع جسمانی و روانی، روابط خانوادگی، نگرش، تجارب زندگی و نیز شناسایی محدودیت‌های دانش‌آموزان که از طریق فنون راهنمایی حاصل می‌شود مشاور را یاری می‌دهد تا توصیه‌ها و شیوه‌های درمانی مناسب‌تری را برای کمک به آنان پیشنهاد کند. هدف از راهنمایی انتقال اطّلاعات به فرد است تا از طریق این اطّلاعات مشکل را شناسایی و در مراحل متفاوت زندگی به خوبی و بر مبنای اطّلاعات دقیق اقدام نماید. یک مشاور حرفه‌ای باید بداند که چگونه و از چه راهی می‌تواند به اطّلاعات موثّق دست یابد، راه‌های مناسبی که جایگاه مشاور را تخریب نکند. با توجّه به توضیحات داده شده به‌طور کلّی روش‌های شناخت فنون راهنمایی را به سه دسته تقسیم کرده‌اند: روش‌های شناخت عینی: در این روش مشاور و راهنما از طریق آزمون‌های روانی، به کسب اطّلاعات و شناخت دانش‌آموزان می‌پردازند. روش شناخت ذهنی: در این روش مشاور و راهنما از طریق مشاهده، مصاحبه، پرسش‌نامه، شرح حال‌نویسی و گروه‌سنجی به کسب اطّلاعات و شناخت دانش‌آموزان اقدام می‌نمایند. روش شناخت عینی - ذهنی: در این روش تلفیقی، مشاوران خود را به‌ استفاده از یک روش خاص مقیّد نکرده و می‌توانند با استفاده از روش‌های مختلف به شناخت کامل‌تر و دقیق‌تر از مراجع و مشکلات او دست یابند.»